對於清北書院，秦明並未隱瞞，一五一十做了回答。
坐在秦明對麵的武士彠，了解的越多，心中越是心驚。
他沒想到，現實中的秦明，居然比傳言中的更加傑出。
傳言中，秦明雖智勇雙全，但眼前這個年輕人所展現的見識與格局，遠遠超出了他的預料。
特彆是在談及教育理念和對未來的規劃時，那份從容不迫與前瞻性的思考，讓他不得不重新審視這位年輕後輩。
裴寂同樣露出了幾分意外之色，作為曆經滄桑的老臣，他對人才有著敏銳的嗅覺。
秦明不僅在學問上有深厚的造詣，更難能可貴的是，他具備將學問轉化為實際影響力的魄力與手腕。
這種能力，即便是許多資深官員也難以企及。
“秦小友，有關清北書院的諸多改革之策，能否與老夫詳述一二？”
裴寂的語氣中帶著幾分期待，他相信，秦明口中所說的改革，絕非空談。
秦明微笑著，不疾不徐地分享了自己對清北書院的願景。
“在我看來，教育不應僅局限於詩詞歌賦、經史子集，更應包含恪物、算學、醫學等實用之學。”
“我希望，通過設立分科教學，讓學生根據興趣與天賦選擇學習方向，同時引入實踐課程，讓學生走出書院，接觸實際，從而培養出既有深厚學識，又能解決實際問題的人才。”
他的話語引起了一片讚同之聲。
武士彠更是撫掌稱道：
“此等見解，實為高瞻遠矚！若能實施，必能為我大唐培育更多棟梁之材。”
隨著討論的深入，秦明的構想逐漸清晰，一個包容並蓄、注重實踐與創新的教育體係，躍然紙上。
在場眾人，無不對秦明的遠見卓識感到由衷地敬佩。
李淵站在一旁，眼底閃過一絲不易察覺的驕傲。
他深知，秦明的這些想法，不僅會改變一座書院的命運，長遠來看，更可能影響大唐的文化與教育發展。
這才是他所期待的
[隻可惜，那個逆子，這麼久了，似乎仍未意識到這一點。]
[不過沒關係，沒有那個逆子參與，朕一樣有辦法，幫著明哥兒將書院發展起來]
[直到它成為大唐的脊梁，無人可撼動]
宴會繼續進行，氣氛愈發熱烈。
秦明儼然成了眾人關注的焦點，為這平靜的午後添上了一抹亮色。
武士彠與裴寂在交談中，不時流露出對秦明的賞識與支持，而李淵則在心中默默籌劃，如何進一步助力秦明，讓清北書院走得更穩、更遠。
而坐在秦明身旁的薑洛苡，眸中同樣是異彩連連。