當然，他們也沒簽訂什麼紙質合同。
可約馬爾這種地位的人，還第一次遇到全員全體被策反，個個都吃了散似的，對中國人死心塌地
“為什麼為什麼”他近乎發泄的狂嘯。
比奈滿頭包地小聲解釋，“額可能是因為魚平大橋工地附近開辦了很多中文教學班、培訓機構，更多菲律賓人學了些學了些莫名其妙的東西。”
比如英國狗、王狗中胡，比奈在內應那兒聽得最多的句子，經過他認真分析，可能是在傳遞著中國匪夷所思的“沒有背景沒有文化的人，隻憑努力也能成為英雄”的詭異價值觀。
簡單說“他們都被英雄榜洗腦了”
英雄榜在階級固化的菲律賓，從底層散布開更深的影響。
這些影響，比約馬爾想象的更加嚴重。
桑托斯把英雄榜推廣到了全部中菲建築基地，全麵覆蓋複蘇計劃項目，儼然變成了全菲律賓建築界最有話語權的人。
等約馬爾思慮煩憂，拿到英雄榜詳細內容，徹夜不眠的深思。
中國人到底會什麼邪術，叫貪圖錢財的菲律賓混混們改頭換麵
難道，就為了、就為了十比索
十比索在約馬爾心裡根本不算錢。
“必須得想辦法、必須得想辦法。”他喃喃自語，出神地撐著桌麵，“不能讓魚平大橋順利完工”
比奈安靜站在原地，親眼見到沉默低頭的約馬爾，在經曆漫長思考後，重新恢複了冷靜。
沒等他萬幸自己的主子找回理智，就見約馬爾優雅地從辦公桌抽屜裡拿出一把槍。
“比奈，你是我最信任的奴仆。”
約馬爾按下保險栓，直直用槍口指向麵如土色的下屬。
“給我聯係那幫人，我要把魚平大橋夷為平地”
桑托斯推廣的英雄榜，順利運行在菲律賓境內的中國援建項目中。
無數出國做工的菲律賓人，都從家裡親戚朋友那兒聽說了在家門口就可以找到好工作，還可以出人頭地。
對無數選擇出國務工的菲律賓人來說，出人頭地簡直是想都不敢想的奢望。
他們隻能做最低賤的工作，賺取微薄的工資，無論乾得多好，也不如資本家手下一條狗，沒有任何的價值。
可在家人們的講述裡，創造了英雄榜的中國人，像是什麼曆史書、傳奇故事裡的大英雄，帶著一群不如狗的賤民，走上了一條平坦通途。
走出邊境線的菲律賓人都知道中國。
那些在國際宣傳中，總是以落後、愚昧、封建形象出現的國度，短短幾十年時間，成為了全新的世外桃源。
就像家人們提到的英雄榜一樣，在中國誕生的人，擁有平等的教育機會，過著努力必定會有回報的神仙日子。
那些高不可攀的企業家、賺足千萬人民幣的富豪，可能出生於中國某些連菲律賓都不如的山村，憑借著機遇與努力，改變了與生俱來的貧窮命運。
他們做夢都夢不到的奇跡，在中國廣闊土地上日日夜夜發生。
甚至，還在繼續發生。
可惜，他們想去那片世外桃源，得懂中文。
至少也得英語流利。
以至於英雄榜這樣具有中國特色的獎勵製度，令無數漂泊異鄉、從未去過中國的菲律賓人，渴望回家。
隻為了回去看一看，中國人創造的平等環境，應該是什麼樣子。
單純提高工人們工作積極性的英雄榜，橫空出世一年，便登上了中菲兩方宣傳彙報必備材料。
這種從資本主義傳過來、經過中國式改良的量化獎懲製度，在混亂的菲律賓取得了良好的效果，連國內的新聞台，都奔赴菲律賓，做了一期英雄榜的專題報道。
殷以喬看著新聞，上麵正在播報著英雄不問出處援菲工程新舉措、新發展、新氣象的報道。
電視機裡的律風，仍是不習慣坐著接受記者采訪，他穿著短袖長褲慢慢走在魚平大橋平坦的橋麵，聆聽著問題。
“您當初是為什麼會想到做出這麼一套考核製度的呢”
“魚平大橋項目工程很趕，但是菲律賓工人們的工作積極性不高，這不是因為他們懶惰，也不是因為他們不聰明，隻是整個環境沒有引導他們、教會他們，怎麼去努力，怎麼去奮鬥。”
律風講述著自己的思路，他想在中國援建基地，創造出國內黨組織一樣，正確引導、獎懲得當的製度，又要因地製宜，符合菲律賓人的個性。
於是，就有了英雄榜。
“彆看了。”電腦視頻通話的律風，聽到電視機裡傳來的聲音，抬起頭威脅殷以喬，“都是背的稿子，有什麼好看的。你再看我掛了。”
“好好好，不看了。”殷以喬假裝關電視，其實是按下了暫停，準備結束視頻通話，悄悄看。
什麼背稿子，殷以喬根本不信。
這語氣，這感慨，顯然是律風深思熟慮的真心話。
從古至今，中國人講究“三人行必有我師”“三百六十行，行行出狀元”，哪怕是不識字的菲律賓人，在律風眼裡，都具有個人專屬閃光點。
他想發掘這些閃光點的意圖，想幫助菲律賓懂得魚平大橋的重要性，絕不是一句“背稿子”可以抹殺的。
沒有新聞看，殷以喬就要更多的陪伴。
“你在寫什麼內容”
律風低頭認真寫信，“要我給你透露一下我在寫關於菲律賓中文教學的事情。”
他們經常一邊視頻，一邊聊信件內容。
然後，殷以喬一點兒不介意半個月後再看一遍相同的東西。
律風說“因為英雄榜裡麵，提意見、寫報告最容易拿優秀，現在工人們聰明了，特地去學中文課，專門寫中文的建議交到考核部去。所以很多國人、華人看到了商機，在工地附近辦了免費收費的中文培訓班。他們可以免費教菲律賓人進行簡單的中文交流，還可以付費教菲律賓人，用中文寫公文文體。”
當然，律風不用明說，殷以喬也知道收費項目裡的教學，多時代擬內容，讓菲律賓人依樣畫葫蘆抄寫的投機取巧。
不過，這也算是掃盲的一種形式，律風一點兒也不介意。
“生在中國，我們已經比很多人要幸運了。”
律風感慨地放下筆，“至少國家的義務教育儘量覆蓋了大多數的貧困人口，隻要是小孩子，都會有村乾部去做工作，或者強製性帶去讀書。但是菲律賓這邊沒有義務教育，很多小孩兒跟著爸媽擺攤賣東西，不愛讀書那就是一輩子都不識字了。”
可能讀過書的人，才能感受到文盲的悲哀。
好像站在更高處，才會發現腳下黑暗似的。
律風寫完了短短的信件，開心的和殷以喬聊起工地裡臨時抱佛腳的“公文”。
連英語都寫不流暢的菲律賓人，努力模仿方塊字，留下歪歪扭扭的字跡，既努力又好笑。
殷以喬客觀評價道“看起來，你們工地附近教育機構水平不行。”
“怎麼不行我還見過他們交上來的建議，裡麵寫請斧正呢。”
律風笑出聲，語氣格外暢快，“雖然內容一看就是教育機構的手筆，可看在工人們努力描中文的份上，我要求考核部隻要工人可以現場寫出中文建議，至少給他們一個不錯。以資鼓勵。”
英雄榜變成了作業幫。
殷以喬聽著聽著，覺得律風去的不是建築工地，而是幼兒園，專門給努力學習寫字的小朋友們發小紅花。
畫麵有些滑稽，也確實叫人覺得驚詫。
有錢能使鬼推磨，菲律賓人想出這種請老師教自己中文，描摹後拿去騙獎勵辦法，真的是非常努力了。
說不定以後現場寫出一手漂亮中文的工人，還能得到一個“優秀”。
他們聊到十點。
在結束通話前，殷以喬說道“之前丁記者說，他錯過了英雄榜的專題報道，這次特地申請過來做一期中國基建在菲律賓的專題采訪。”
他特地叮囑，“小風，他幫我給你帶了禮物，記得拿。”
律風覺得稀奇稀奇，“什麼禮物”
“一封信。”
作者有話要說“請斧正”是指請彆人修改文章的書麵敬辭。
我自己的感慨努力一定會有回報，如果還沒有，那就再堅持一下。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀
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