晚上，其他人下課，各自準備回去休息。
順便還能再鞏固複習一下今日所學內容。
江辰卻單獨將王陽明給留了下來。
知行合一的大思想家，悟性還這麼高的，江辰還是很在意的。
可以重點指導下。
萬一以後這個王守仁也爆發了，和前世古代的一樣，他江辰也算是名垂千古的大佬。
“知道本王為何將你留下來嗎？”江辰開口。
王陽明搖頭，這段時間在嶺南，他收獲很多。
尤其是數學和科學的內容，猶如給他打開了一扇天窗。
他悟性極高，學習能力，專研能力都極強，學起來也不難。
“聽說你專研知行合一？”江辰繼續開口。
“還有格物致知？”
此言一出，王陽明瞬間精神一震。
但隨即又搖搖頭。
“就因為這個，世人都說我是瘋子！”
“京城的大儒們更是視我為異類。”
“那你覺得自己的路對嗎？”江辰問道。
王陽明有些茫然，一開始他是確定的，但經曆了那麼多，他反倒是有些懈怠了。
“或許，我的思想是錯誤的！”
江辰一聽，連忙搖頭。
“不不不，你可千萬彆妄自菲薄！”
“其實本王是特彆讚賞你這種思想的！”
“知行合一，本王實際上也有一些見解！”
王陽明一聽，連忙認真請教。
這段時間，他也被這位王爺的才學所傾倒。
看似玩世不恭，說話也沒什麼章法，甚至有些粗俗，但不得不說，都是一些極具深刻的內容。
很多言論，讓他反思之後，覺得極其有意義。
“還請王爺賜教！”
當即江辰也顧不得口乾舌燥，繼續搜刮著腦海中和知行合一相符合的內容。
知中有行，行中有知；以知為行，知決定行！
這就是知行合一包含的兩層意思。
知行合一說深化了道德意識的自覺性和實踐性的關係，克服了前世大儒提出的知先行後的弊病，但是同時也抹去了朱熹知行說中的知識論成分。
有利於道德修養，但忽略了客觀知識的學習，這就造就了以後的王學弟子任性廢學的弊病，清初的思想家甚至把明亡的原因歸於王學的弊端。
江辰現在索性就好好給他上上課。
在原本的基礎上，給他加上一句經典內容。
“實踐出真知！”
這話讓王陽明眉頭一皺，似有所悟。
“實踐，真知……”
江辰見狀，繼續補充。
“不錯，實踐是檢驗真理的唯一標準！”
“否則一切都是空談！”
王陽明一時間完全被江辰的這幾句話給吸引住。
一直以來，他都覺得自己的心學似乎少了點什麼。
現在完全懂了。
缺少了實踐的內容！
他之前說的，之前想的，說到底都是空蕩蕩的內容。
沒有檢驗，如何知道真假？
“好一個實踐出真知！！”王陽明感慨一聲，一瞬間眼中亮了幾分。
起身，王陽明鄭重對江辰躬身行禮。
“陽明感謝王爺提攜之恩！”
“如此之語，對我而言，猶如醍醐灌頂，瞬間讓我明悟！”
“王爺之恩，猶如吾師也！”
“請王爺受學生一拜！”
江辰沒想到這家夥這麼上道，隨便掰扯幾句，就把人給折服了。
連他自己都佩服自己的牛逼之處！
讓這麼一位思想大家拜自己為師，這若是傳到前世，肯定能驚掉無數人下巴。
“好，孺子可教也！”
“既然你願意，那本王就不客氣了，今日起，你便是我江辰的弟子！”