第104章 清查時刻(2)_草根之官道風流_思兔閱讀 
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第104章 清查時刻(2)(1 / 2)

在聯合調查組強大攻勢下,在事實麵前,西河大橋、吳圩大橋4名評標人員和兩名監理都移交給了法院,等待他們的將是刑期不等的宣判,唯一一個免於法律判決的是曲方東,由於他主動交待問題,認錯態度較好,退出7萬收賄款,所以才得到寬大處理。

一次處理7人,在江州工程建築界確實引起了不小的震動,尤其是對那些平時不走正道,光靠拉關係走後門的單位和個人震動更大。這次事件讓人們深刻認識到,在工程建築領域,隻有遵守規則、憑借實力和信譽才能獲得成功,而那些妄圖通過不正當手段謀取利益的人,最終隻會自食惡果。另外,交通局局長馮偉工作失職,在任局長期間給國家財產造成嚴重損失,免去其局長職務。

在這個競爭激烈的行業中,一些單位和個人為了承攬工程項目,不擇手段地拉關係、走後門,甚至賄賂甲方和相關部門的工作人員。他們將工程質量和安全拋在腦後,隻追求利潤的最大化,這種行為不僅損害了工程建築行業的形象,也給人民群眾的生命財產安全帶來了嚴重隱患。

然而,這次事件的處理結果,讓那些平時不走正道的單位和個人感受到了前所未有的壓力。他們意識到,過去的那種“關係至上”的思維已經行不通了,隻有轉變觀念,注重工程質量和安全,提高自身的實力和信譽,才能在這個行業中立於不敗之地。

對於整個江州工程建築界來說,這次事件也是一次深刻的警示。它提醒了所有從業者,要時刻保持清醒的頭腦,不要被一時的利益衝昏了頭腦,要堅守職業道德和底線,為工程建築行業的健康發展貢獻自己的力量。

王偉江正在辦公室看紀委這次對相關責任人審查結果通報,範光偉拿著一封信走了進來,“王縣長,這有一封群眾來信,反映西營鄉中學學生夥食太差問題的,我處理不了。”

王偉江接過信,信封上清楚寫著王偉江收,他掏出信紙,隻見一行行娟秀的行書跳入他的眼簾。

尊敬的王副縣長:

我是一名初一學生家長,我聽人家說你是個正直的領導,公正廉明,無私無畏,喜歡給老百姓做實事做好事,所以我才拿起筆給你寫這封信,反映一下西營中學夥食費事情。

孩子每天回來都說學校的夥食太差,差到大桶裡的湯就兩片青菜葉子,餐盤裡的菜都是些老得嚼不動的芹菜、茄子、青菜等,放點肉也都是那種無瘦儘肥的豬肉,看見就不想吃的那種,每天中午端著餐盤一點食欲也沒有。

開始我還不相信,我說我們每學期都交那麼多夥食費,而且學生又那麼多,稍微上點心吃的也不會差。

可是我想錯了,前兩天孩子把中午餐盤裡的菜拍下來,晚上回來給我看,我真的驚呆了,那些蔬菜確實都是市場賣到最後賣不動的那種,又黃又老,絲瓜裡那一根根絲都看得很清楚,難怪孩子說難嚼難下咽,學校到底怎麼了,難道還想從孩子牙縫裡扣錢嗎?

孩子正是長身體的時候,我們不要求學校做得怎麼怎麼好,但我們有權要求學校買點新鮮蔬菜和肉類做給學生吃吧,夥食錢學校要多少我們就交多少,現在竟然把夥食弄成這樣,實在太不像話了。

還請王縣長過問一下此事,讓校方儘快改正過來,孩子們每天都能吃到可口的飯菜。

落款並非實名,而是以“一個學生家長”落的款。

按道理信中反映的事情他不應該問,因為此事有主管局,還有分管的副縣長,他要想省事完全可以把信轉給他們處理,而且還合情合理。

但是,王偉江並沒有這樣做,他想如果信中反映的是真實的,那這其中必然存在某些見不得人的內幕,而一旦有內幕往往又不是孤立的……

想到此他叫來範光偉,“你聯係一下吳思怡,看她什麼時候有時間,就說我想見她一麵。”

範光偉掏出手機就給吳思怡撥了過去,“光偉哥,找我有什麼事嗎?"

“吳思怡,王縣長想見你有事要談,你看什麼時候有時間。”

“啊!王縣長要見我,那就今天晚上吧,下午放學我就回縣城。”

“好的,那你到縣城給我打電話。”

範光偉掛電話後對王偉江說:“她下午放學就回來,到時在哪見麵?”

“就在辦公室。”

吳思怡就是那個被人冒名頂替,後來上訪在王偉江的乾預下教師失而複得的女孩,她現在就是西營中學一名老師,王偉江要見她就是想通過她了解西營中學學生夥食情況。

那封群眾來信說得再詳細,他也不能光聽信中一麵之詞,就信以為真,偏聽則暗,兼聽則明,這是真理。

其實那封群眾來信就是在吳思怡醞釀下寄出的。她到西營鄉報到當老師以來,不僅工作熱情,而且認真負責。

吳思怡一直夢想著成為一名教師,所以她高中畢業報考大學時第一誌願就是師範大學,她認為這是一份非常有意義的工作。因此,當她得知有機會去西營鄉當老師時,她那晚是徹夜難眠,一直在心裡默默告訴自己,一定要努力工作,為孩子們帶去更好的教育。

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來到西營鄉後,吳思怡發現這裡的孩子們非常可愛,但有的學生也非常貧困。他們的學習條件非常艱苦,甚至連一本像樣的練習本都沒有。吳思怡深深地感到自己的責任重大,她決定要為孩子們做些什麼。

於是,吳思怡開始了她的教學工作。她每天都會認真備課,為孩子們講解知識。同時,她也會在課後為孩子們輔導作業,幫助他們解決學習中遇到的問題。她還經常組織一些課外活動,如詩歌朗誦、繪畫比賽等,讓孩子們在學習中感受到快樂。

除了教學工作,吳思怡還積極參與了當地的扶貧工作。她了解到,不少孩子的家庭都非常貧困,他們甚至連基本的生活用品都沒有。於是,她開始在當地走訪,了解孩子們的家庭情況,並為他們一些幫助。



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