“單線的敘事模式的確可以放棄，但自由探索世界尚且不行，隻能說開放某個區域的探索。”
“任務係統要重做，加入每日任務，讓玩家上線有事情乾，而不是每天上線就被教頭盯著訓練五教法。”
“如果一直逼著他們做某件事情，會適得其反，讓玩家玩的不舒服。”
“如果我想讓玩家去做什麼事情，可以引導他們去做，比如用限時任務，陣營任務，限時活動等手段，去引導他們做，並給予他們一定的獎勵。”
“如果這樣的話，我需要在任務獎勵上做文章...”
在雁城，隻是一個小小校尉的楚中行掌握的資源並不多，他就算想要給予玩家獎勵，也沒什麼實物能給。
“任務沒有獎勵，玩家可不會積極的去乾，但我拿不出實物獎勵...”
“等等！”
“我拿不出實物獎勵，我可以用虛擬的獎勵啊，這遊戲是本體免費，道具收費遊戲，我完全可以創建一種虛擬遊戲幣，給玩家發放虛擬的遊戲幣獎勵，玩家可以用虛擬的遊戲幣兌換仙玉，用來購買複活幣什麼的。”
允許玩家白嫖，是提升玩家遊戲積極性的一種手段，也能給諸葛王也這種類似大學生的玩家減輕經濟壓力。
“另外還需要解決一個問題是，五教法的問題....”
雁城的教頭單對單訓練玩家，是提升玩家實力最快的方式，但玩家天生不受拘束，他們是來玩遊戲的，並不是來當兵的。
讓他們一直跟著教頭訓練五教法，不是所有玩家能接受的。
楚中行叩擊桌子，覺得與其讓玩家被動的接受五教法，不如讓玩家掏錢去主動學習五教法。
簡而言之，五教法可以設定成轉職兵家的前置要求之一，想要轉職兵家，要麼討好教頭，要麼按照流程通過五教法。
“虛擬貨幣隻用玩家使用，雁城的鎮北軍是完全看不到的。