有些神情恍惚的雙眸看向洋洋得意的她，自己的內心總是心驚肉跳，不清楚是為什麼？這難道就是答應過後的故事嗎？
內心開始了劇烈掙紮，但有了掙紮就必須要承認一件事情，自己確實沒有這種實力拒絕。
“我隻想說還需要再考慮一段時間，不過考慮完之後會給予你的答案。”
“不！”斯耐安擺出了威脅的姿態，眼眶也變得白晝萬分，留下來的隻有審視與寂滅。
如此一來校長也沒有什麼方法管製，好從現在開始內心爭鬥。
究竟該不該讓那個家夥充當自己的學生？或者創立一個新的班級隻為她的老公學習？
……
從此校長整理了很多的問題，並向斯耐安一一訴說：
“我可以同意您的老公進入學校，他有沒有要求過是怎樣的學習氛圍呢？”
“啊這……”抓住下巴一頓沉思，斯耐安頓時陷入一頓無措，可恍惚間又聽到了某個人的聲音。
“跟著我讀。”
這個熟悉的聲音過後斯耐安也找回了自己的自信：
“一個很普通的教室，期間不能是特殊照顧的環境，而且它必須要以插入生的身份加入某個班級，並且這個班級整體水平要高。”
說完這些後，校長肯定的點那個點頭：
“這個很簡單，能辦好，不過時間就有點難定了，由於事發突然，想要讓它們接受好一個學生需要點時間，我會在下個星期進行轉接。”
“不行！不行！”斯耐安拍手示意不行，並按照起源的意思說出口來：
“時間太過於緊湊，它沒辦法等待那麼長時間，最多隻能等待兩天，對於人際交往這一關係它自己有著彆具一格的本事，另一幫學生們也會更快融入他的管轄中，肯定會成為一個很完美的一員！”
校長頓時流露出來了狐疑的色彩，但並不是在表麵，而是在內心，自己的內心有幾萬個不情願，可始終還是敗於身份以及地位的差距。
“如果確實如你所說，我能夠按照你的意思來做，不過就是有一個不清楚的點子，那就是你的老公為什麼所以做一個學生呢？學生能夠視察的範圍很小，成為教師，他的活動範圍會更大而且時間更充裕。”
“它說過了，一切之外的事情就不要說了，他自己有能力做完這一切。”
斯耐安的這一年又一次擊垮了校長，麵對萬千聚視下校長也隻能選擇妥協：
“好吧，按你的意思來，我也挑一個班級成為他的落腳點，你回去之後要跟他多講一講標準的事情，我們這個學校可不收廢徒，也不會收不專心的人。
至於你那個不清楚什麼學籍的老公，但願他如你所願，就成為這個學校最頂尖的人物，當然這也是我的想法之一……”
校長直起身板，呼出一口濁氣走在辦公桌前，拿起桌子上的一張紙張，在紙上寫著某些文字。
在斯耐安的言情注視下寫完，並折好遞給她的手中：
“這是我想出來的班級，以班級的路線和相應的宿管配套，方案就寫在這上麵了，回頭讓他按照方案來，不按照也行，讓他活出獨屬於自己的特色，這我可很願意！我也挺喜歡那種獨特的性格。”