【我個人想法是不是老師責任心太重了才會盯緊個彆學生老師要是沒有責任心管你學的啥樣不說大罵不理也什麼意義叻就好比自己孩子就是太注重他才會生氣打罵所以教育偶爾體罰一下並不是壞事隻是現在孩子在蜜罐長大不能體罰了接受不了體罰的孩子出來社會心裡也很脆弱的國家在這方便教育出問題就是最早的計劃生育優生優育一錯後麵就難收拾啊一切好的都給孩子沒吃過苦沒吃過虧沒受過委屈這樣長大出來社會工作也會有心理問題所以現在憂鬱症的人越來越多了希望未來有厲害的人能想辦法解決這個問題啊】
【我們這小孩吊到陰井蓋還是糞坑死掉了新聞都給公關了】
【這個通報有啥意義？】
【教師成惡魔。學校脫不了乾係！】
【距這個學校不遠的一所小學裡，有一個姓黃的變態班主任，挑善良老實聽話的孩子默默地折磨，實乃魔！長達整學期整學年撕孩子作業本等等行徑不足為例，這個老師方方麵麵課堂課外對孩子作罪惡引導，三年級下期教孩子用繩打結，提前幾天布置給孩子:最好找鞋帶這類繩索。。。各位看官，你們請想細想這個老師的言行，有沒有為此打寒顫的？】
【樓上我感到你的精神可能有問題語無倫次的】
【該老師沒有得到好處就虐待打罵學生，這是普通現象，有些老師喪失了道德人性】
【那些還在替老師洗的人是什麼腦子？為什麼國家規定教師要從業資格考試？還說現在老師不好當，嫌累你彆當啊。去搬磚好搬。搬完磚回家輔導孩子不累。教育界的恥辱，有什麼洗的，對未成年人的人格侮辱就是犯罪。其惡大於校園霸淩】
【國家應造一種機器人，對於學生的各種違紀違章行為，全國統一由機器人實施懲罰，全國統一標準，這樣教師擔風險，學生及家長也服氣！】
【現在的孩子心理抗壓能力太弱了，作為家長，老師，社會都有過錯，不能把所有責任推給老師，現在不跳樓，出社會遲早也會跳，所以第一責任人應儘早教育】
【這種新聞就彆再發了，死了就辦喪事，然後公安介入，彆搞什麼其他的了！】
【修法，這種傷害未成年人致人死亡的老師應該無期徒刑終身不得減刑】
……
吉蛻歎了口氣。
想起了小時候在村裡上小學的日子。
那時也比較調皮。
被老師打得挺慘的。
但在學校讀了五年。
從沒聽說哪個同學跳樓的。
彆的地方不知道了。
畢竟這人口基數太大了。
臨近五點。
外賣訂單開始多了起來。
吉蛻從餐館拿了餐盒。
送去一個舊小區。
走樓梯到了三樓。
吉蛻正要敲門。
裡麵傳來一老一少兩個女的對話。
看看訂單時間。
還早呢！
關鍵這兩女好像在說彩禮問題。
而且是複婚的那種。
應該是男人的母親或者奶奶上門來勸說女人跟兒子或孫子複婚。
吉蛻的好奇心上來了。
靠近門。