“光？”
“我們聽了一愣，不明白老師說的是什麼意思。”
“什麼光？亮光還是光亮？又或者是太陽照射進老師臉上的光？還是那幫人毆打戴老師的時候，隱藏了他們醜惡嘴臉的光？”
“戴老師已繼續說道。”
“1899年，有一位偉大的科學家叫特斯拉，他說過，世間萬物，一切皆是光！”
“特斯拉這個人很厲害啊，他是一名非常有名的物理學家、機械專家、電氣工程師。他發明了交流電係統，無線電係統，我們現在所使用的發電站，收音機、雷達，都和他脫不開關係，他對光幾乎窮儘了一生去研究。”
“嗬嗬，不知不覺又說遠了，咱們繼續說光！”
“光是什麼呢，它是我們眼睛能看到的太陽光，月光，還有燈泡發出的光亮。”
“但我們能看到的光，隻占據光這個大家族的很小一部分，絕大部分的光，我們用肉眼是看不見的。”
“比如雷達信號、電磁波、收音機廣播、宇宙裡的高頻射線，也是光的一種。”
“光沒有大小，我們也沒辦法描述它的大小。它不像汽車一樣有規定的尺寸，也不像聲音一樣有強弱之分，它就那麼虛無縹緲的存在在世界上，存在在宇宙之中，存在在我們身邊。”
“它的傳輸移動的速度很快，由此人們發明了一個詞彙來稱呼它的一秒能達到距離速度，便是……光速！”
“光速有多快呢？”
“它達到每秒鐘三十萬公裡的速度，是人類已知最快速度。”
“就好比我現在坐在福利院教室裡麵，如果我擁有光速，128秒後就會出現在月亮上麵……”
“聽到這裡，我們都張大了嘴巴，光速也太快了吧。”
“月球距離地球多遠，戴老師給我們講過，至少三十八萬公裡，如果擁有光速，下一秒就能抵達月球？”
“戴老師不顧我們驚訝，又咳嗽兩聲，繼續說道。”
“嗬嗬，它的速度快吧？但再快的速度，對於整個宇宙來說，還是太渺小了！”
“我們觀測到的宇宙，也不過是我們看到宇宙曾經的模樣。”
“比如太陽，它距離地球大約一億五千萬公裡。就算光想要到達地球，也需要8分20秒的時間。也就是說……”
“戴老師指了指窗外太陽。”
“我們現在看到的太陽，隻不過是8分20秒之前的景象。如果它突然產生爆炸或者消失，我們也需要8分20秒之後，才能得知這個消息。”
“讓我們再展開聯想，如果你們能瞬間出現在十光年以外的宇宙，你們或許能看到咱們地球十年前的模樣。”
“如果瞬間出現在一百光年，一千光年，兩千光年前呢？”
“或許，我們能看到公元前221年，秦王嬴政登基的一幕！”
“轟……”
“聽到這裡，我們六七個孩子再次瞪圓眼睛，努力消化著這些知識。”
“不怪我們理解不了，因為能看到曆史的模樣，甚至看到秦始皇登基的一幕，聽起來就讓人熱血沸騰。”
“但我們也知道是不可能的，我們不可能在瞬間出現在兩千光年之外，看兩千年前的地球。那太遠，實在太遙遠了。”
“但我們對光，甚至對這個宇宙的廣博龐大，又了解許多。”
“又伴隨著一陣劇烈的咳嗽聲，教室裡靜悄悄的，沒人敢說話插嘴，一直喜歡提問的秦文景也不吭聲。因為大家都知道，老師的時間不多了。”
“戴老師又開始講課。”
“咳咳咳……嗬嗬，不知不覺又說遠了，孩子們！咱們今天不講光速，隻講講我們人類對光的認知，如今人類對它研究到了什麼地步。”
“最早，人們發現，光是不可見的！不錯，包括可見光，我們也觀測不到，因為你所看到的一切物體，不過是光的一種折射反應。它將物體折射到我們的眼睛裡，讓大腦對它形成一種認知，了解它的模樣。”
“很難理解嗎？就好像黑暗之中，我們的眼睛就會變成廢物，什麼也看不到一樣。”
“所以沒有光，我們的眼睛就沒有任何作用。至於光本身是什麼模樣，恐怕這個世界上沒有人能回答的出。”
“到了後來，人們就想啊，光到底是什麼樣子呢？”
“它如果是一種物質，又是什麼樣的形態？”
“它肯定不是液態，也不是氣態，難道以固態形式存在在這個世界？”
“如果它是固態，必然很小很小，小到我們用肉眼都觀測不到。在科學界，尤其在物理界，我們將其稱之為【光粒子】。”
“不錯！光是一種粒子，光粒子！這個發現的提出者叫艾薩克·牛頓。”
“大家應該對艾薩克·牛頓很了解吧，老師給你們講過蘋果砸在他腦袋上的故事，還給你們講過牛頓三大定律。”
“牛頓啊，在1666年左右，就發現光可能是一種粒子，他甚至為了證明這件事情，用鋼針紮進自己的眼眶，判斷眼睛是否能察覺到光粒子的存在。”
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