陳萱梅的身體正以一種怪異的狀態向著目的地閃現過去，這讓他開始打起了退堂鼓。
原本他的預料裡，有了［目標］後，他可以依靠他的那個猜測直接到達目的地，結果等他開始實踐時才發現自己的想法還是太天真了。
因為自己處在［虛］與［實］的疊加狀態，他想要到達自己的［目標］需要高度集中的精神力，可是在疊加狀態下他的意識處於兩種不同的狀態，他現在沒有完全適應這種情況，所以需要抽出精神調整這個狀態，這也導致他的身形像無頭蒼蠅一樣閃現在城市各處。
經過幾分鐘的嘗試，陳萱梅最後還是暫時停下了，不然他會在長時間的疊加狀態下迷失。
“看來光有［目標］還不行，還需要具體的［方向］和［時間］，但是［時間］這個概念在意識空間裡是模糊的，所以我需要讓自己完全適應兩種狀態下的［感官］。”
陳萱梅稍稍歎了口氣，如果他的“轉念即至”能夠像基金會的那張軟盤一樣就好了，直接默念目的地，在幻像中聚名，就可以到達自己想要的地方了，方便的很。
調整好後，陳萱梅再次開始了自己的嘗試，如果想要讓自己在短時間內熟悉這種感覺還是有些困難了，所以，他有了一個主意。
他打算在處於疊加狀態時，自己在處於［實］的狀態下，通過［語言］，與另外一邊處於［虛］的自己對話，如果順利，兩邊的自己都是同一個自己，彼此明白自己的想法，通過［語言］在互相敲定如何配合。
打定主意後，陳萱梅開始行動，計劃很順利，在疊加狀態下，他成功的和意識空間的他見麵了。
兩人相見，彼此無言，最後在［虛］狀態的他開口了:“我是陳茉槐。”
陳萱梅聽到他的話後先是疑惑，但是他很快明白了這句話的意思，作為同一個人，現在在疊加狀態下屬於兩個個體，彼此不知道該用什麼樣的心態和對方溝通。
所以，處於［虛］的自己自稱陳茉槐，即陳茉槐代表自己的過去，而陳萱梅代表現在，這樣一來，彼此就都清楚各自的立場，等到彼此適應兩種狀態下的自己，他們又是一個個體。
經過商討後，互相敲定了主意，彼此共同構想［目標］和［方向］，處於［實］的自己額外負責［時間］，處於［虛］的自己負責維持彼此的狀態。
就這樣，雙方開始了配合，陳萱梅的身體開始在兩種狀態下不停轉變，隨後再次消失不見，這次的嘗試很成功，在彼此的默契配合下，周圍的景象在不停變化，向著目的地而去。
隻不過幾分鐘後，再次出現了一個問題，維持這種狀態對他的精神負荷比較大，因為第一次的失敗，陳萱梅此刻的狀態並不是很好，有些維持不住現在的狀態了，但四周都是海，他彆無選擇，隻能咬牙堅持。
就在他快到極限時，他終於到達了島嶼的邊界，陳萱梅跪倒在地，大口大口的喘著粗氣，他的意識現在很混亂，仿佛隨時都可能崩潰，他想站起來，可是很快他便暈倒在地。
……
？？？
陳萱梅躺在由白色線條勾勒出的黑色釣台上，聽著那熟悉的水車聲，他知道自己又到了那個地方。
緩緩睜開了眼睛，周圍依舊是熟悉的景象，還有那個黑的看不見臉的家夥，不過這次他並沒有說話，隻是將手指輕輕地點在了他的眉心處，而他的腦海裡，出現了兩句話。
“逍遙遊者，虛而不屈，動而愈出。”
“休則虛，虛則實，實則倫矣。虛則靜，靜則動，動則得矣。”
還沒有等陳萱梅理解這兩句話的意思，他再次被剝離出了這個地方。
“咳咳咳！”，陳萱梅劇烈的咳嗽起來，正午刺眼的陽光讓他不得不緊閉雙眼，等到眼睛開始逐漸適應後，他睜開了眼睛，坐起身，看了看周圍。
映入眼簾的，是一片一望無際的如同藍色絲綢的海洋，在它的表麵有閃亮的白色寶石作為裝飾，而它與天空的交界處，被一隻隻白色的綿羊所隔開。
向後看去，滿地都是一片片枯黃的草地，暮年的雜草，依舊頑強的展示著它的身姿，向時間宣誓著它的毅力。
“現在幾點了？”，身上沒有計時工具，太陽也被那些肥胖的綿羊遮蔽住，他無法分辨時間。
不過這個問題也難不住他，陳萱梅抬起右手，張開手掌，靜靜的等待著，不一會兒，冰涼的水滴落在了他的手心，總計七滴，用盲文表達出了一個數字13。
什麼？你覺得很離譜？其實我也覺得，但是世界之大，無奇不有，所以我覺得合理，哎嘿。
下午一點嗎？我居然昏迷了14個小時，扶了扶有些昏沉的腦袋，陳萱梅走到海邊，清洗著麵容，這時，一個人的聲音從他背後傳來:“你在乾什麼？”
陳萱梅轉頭看去，隻見一位披著棕色夾克，穿著基金會製服的人正警惕的看著他。
“聖洛夫基金會嗎？”，陳萱梅低聲說道，“看來那位作家很有可能被帶走了。”
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“嗯……？”，那位調查員聽到陳萱梅的話語，開始仔仔細細地打量著他，他似乎很了解基金會，在腦海裡過了一遍自己見過的人，一道身影和她的記憶重合。
“……真的假的啊？”，調查員有些驚訝，按理來說，他不可能出現這裡才對，但是現在……
“您認識我？”，陳萱梅突然問道，在自己記憶裡從沒有見過這個人，但是她似乎對自己印象深刻。
“在四年前的一場‘暴雨’，第一防線學校中，由於基金會視察過後學校的戒備太過疏漏，讓近10名學生離開了學校，而芝諾軍備學院的飛行女巫和第一防線學校的‘優等生’察覺到了他們的意圖後前往阻攔。”
“但是事與願違，那些學生除了現如今的司辰之外，全部被‘暴雨’回溯，原本事情就該到此結束，但是那時突然出現了一名學生，使用了一種不知名的神秘術儀式將那些學生從‘暴雨’中救回，但是，他再也沒有出現過。”
“之後，基金會對那批學生進行了相應的處罰，所有學生也已經知道了‘暴雨’的存在，再也沒人去接觸外界的消息，而司辰則幫助基金會預測‘暴雨’，以此彌補自己犯下的過錯。”
“至於那名學生，基金會把他的墓碑安排到了他父母旁邊，而副會長和z女士都曾去看過那名學生，以此悼念他的犧牲。”
聽完了這位調查員的描述，陳萱梅也已經知道了他離開後基金會發生的變化，但是康斯坦丁居然會去悼念他，這是他沒有想到的，難不成另有所圖嗎？
看了看眼前的男孩，這位調查員繼續說道:“而你，小男孩，你的麵容，與遺像上的那名學生，一模一樣。”
兩人四目相對，一言不發，最終陳萱梅主動開口問道:“真是一個經典的英雄主義故事，所以您認為我和那個人有聯係嗎？”
“不，我隻是覺得很像而已，但是說不定，那名學生已經回到了真正屬於他的時代。”，調查員回答道。
“請問怎麼稱呼？”
“霍夫曼。”
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