李陽最近在學校的表現很讓班主任老師感到欣慰，這孩子終於沉下心來學習了，這麼好的苗子，可千萬彆走歪了呀！
李陽表示很冤枉，他不就是下課的時候跑的快了點兒，吃飯的時候積極了點兒，寫作業的時候磨嘰了點兒，逃課的幾率高了點兒嘛！他哪裡有不愛學習了！
做老師的怎麼就不能透過現象看本質呢？班主任就沒看出來他眼裡對知識純粹的渴望嗎？為人師者，太不善於挖掘學生的內心了！
內心十分熱愛學習的李陽同學和嚴易組成了互幫互助的學習小組，這個小組主要就是李陽在提問，嚴易負責解答！看似學習氛圍濃厚，實則不然，因為在嚴易看來，李陽的問題有些天馬行空了，說的樸素一些就是東一榔頭，西一棒子！毫無規律可言，整的嚴易還挺緊張的，跟應付老師的抽查似的！
在不知不覺間，在李陽的高壓摧殘下，嚴易的心理承受能力日漸提高，也算是因禍得福了，身為禍頭子的李陽毫無自覺，他還覺得自己這是鍛煉了嚴易，人生的路還長著呢，啥事兒都有可能遇到，所以，繼續麵對疾風吧！少年！
邵東就學渣的很徹底，很光棍兒！不會就是不會！邵東這悠閒的態度讓李陽很看不慣，他怎麼能放任兄弟隨波逐流呢？那必然不能夠啊！所以大家一起在知識的海洋裡共沉淪吧！
於是學渣本渣的邵東同學也開始了他水深火熱的期末複習！邵東聽不進去深奧的知識，有難度的題他也轉不過來彎兒，還總是被題裡的陷阱坑！
李陽分析了邵東在學習方麵的優缺點，又結合了他的實際情況！覺得邵東還是適合走死記硬背的路線，難題做不了，那就死磕基礎題唄，基礎打好了，混個及格還是沒啥問題的！
邵東同學的抵觸情緒很明顯，但是都被李陽給一力鎮壓了，李陽的原話是：“不想學？你要是沒有以死明誌的決心就得給我學，要不然下次我見到邵阿姨的時候，指不定能說出啥來！”
邵東不可置信，這李陽不講武德啊，怎麼還帶告家長的呀？這操作也太損了吧！不管邵東有多麼不情願，可還是跟著一起複習了，其實邵東能在縣中學讀書，那就說明成績也不算是無可救藥，不要放棄治療，搶救一下還是能及格的！
就在邵東同學殷殷的期盼之中，周五終於到來了，他中午放學後連宿舍都沒回，下課鈴聲一響，他就利用地理優勢先跑了！李陽都不用回頭看，就知道邵東絕對先溜了，怕李陽給他布置任務，嚇的連招呼都沒敢打！
李陽不稀得搭理他，他今天還有事兒呢，暫且放他一馬！
李陽中午也不在學校吃了，他連著吃了好幾天的食堂了，他今天要去他姐那兒蹭飯！