這可不是一個什麼好的現象，在學校領導和教師，難免會有一些意見衝突。
所以有些擔心喻昭昭一言不合就給領導打個電話，畢竟當初這人可是直接堵到了教體局門口。
有前科在，怎麼能讓人不擔心？
喻昭昭在講台上假裝在看早讀，實際上內心驚喜到飛。
這個火眼金睛查看器，絕了！簡直絕了！
雖然隻是初級，但是對小學生而言，絕對夠用了！
喻昭昭看了一圈之後，把目光轉向了講台。
“班長楊婉瑩
學習狀態優
語文學科90
數學學科86
英語學科98”
這個數據，讓喻昭昭很是驚訝，如果沒有記錯的話，楊婉瑩上學期英語最後考了82分，可是她的係統評判數值為98。
不排除假期又努力學了，但是也不該差距這麼大才對，82放在全班看，也算還不錯了，但是距離距離98分，完全是兩個水平。
那要麼是係統判斷失誤，要麼是這丫頭上學期英語故意考低分。
楊婉瑩感受到喻昭昭的目光，抬頭乖巧的咧了咧嘴。
喻昭昭歎了口氣，六1班真的沒一個簡單的。
這個初級火眼金睛查看器，目前隻能查看四個維度的數據，若是再升級，還可以看出來一些潛在的特長，和最適合走的專業。
喻昭昭心動不已，但是無奈囊中羞澀。
隻能慢慢存了。
教室後麵逐漸又來了很多老師，有六年級其他班的班主任，也有六1班的授課老師。
就連體育老師鬱時序都過來了，喻昭昭有些驚訝，在學校很少這麼跨學科聽課。
不明白學校領導到底是想乾什麼。
上課鈴響之後，喻昭昭讓大家把書本收起來，正式開始上課。
課的開始用新年的習俗與詩句過度，很快吸引了在座所有同學的注意力。
這個環節，喻昭昭加入了初級優質記憶法。
大家突然覺得，往日背的很煩的古詩，突然順口又順耳了不少。
不光學生是這麼感受的，後麵的領導和老師們也是一樣的想法。
鬱時序看著講台上侃侃而談完全不需要看課本的喻昭昭，還挺驚喜。
竟然完全跟著她的思路走了下去。
隻是突然想起了在海邊第一次見麵的場景，那跑的不由自主的笑了笑。
孟校長也是一樣的想法，這個喻昭昭老師教學能力是真不錯，不怪學生喜歡她，講課生動有趣，個人形象氣質佳，確實是學生們最喜歡的類型。
不過小學不存在升學壓力，又是區公辦小學，有一個好老師自然是好事，可是沒有也無所謂。
與其有一個滿是變數的好老師，不如來一個平庸一些，但是踏實聽話的普通老師。