喻昭昭還沒有開始用直播引流卡，直播間人數不知道為什麼就噌噌噌的使勁上漲著。
不一會兒就突破了1萬＋。
喻昭昭有些疑惑的，看著左上角的人氣值和觀看人數。
想著剛開播還是要和大家稍微打個招呼。
就做了個自我介紹。
“大家好，我是古安市第四十七高級中學高二1班的語文老師，喻昭昭。”
“我昭昭老師最美！昭昭老師我愛你！”
陶粒事先整了一個代碼，可以快速敲回車鍵，就可以把事先準備好的留言一次發出去。
所以整個屏幕都被陶粒霸屏了，偶爾能擠上來幾條彆人的留言，也是快速閃了過去。
直到喻昭昭點了名兒。
“陶粒同學，老師已經感受到你的愛了，不要再發了。”
陶粒乖巧聽話“好的呢！”
自從陶粒不再刷屏之後，也在群裡湧現出來了一些牛鬼蛇神。
“這主播長得夠味兒啊，就是穿的太多了。”
“啥意思？學校正經有編製的老師，你來搞直播？兄弟們給我嚴查！”
“舉報走一波，不好好的待在學校，安心教學，這是想轉型當主播呢？”
“世界的儘頭就是帶貨，主播，直接掛小黃車吧，看在你長得好看的份上，我願意買點東西。”
陶粒直接拿出筆記本，記下了這些牛鬼蛇神的賬號，君子報仇，兩小時不晚，先聽昭昭老師講課，完事兒咱們再算賬。
喻昭昭不是沒有看見這些不好的言論。
而是早就做好了心理準備。
喻昭昭沒有過多的介紹優質記憶法，你說的再神奇，介紹詞再華麗，都不如用事實來說話。
感覺直播間人數穩定在了6萬這個數字上時，喻昭昭就隨手用了一張直播引流卡，然後不再看彈幕，直接開始講課了。
“大家有讀過唐代詩人趙嘏的《江樓舊感》嗎，接下來我們用短短幾分鐘時間，一起感受一下我今天所要講述的記憶法的神奇之處。
也帶著大家嘗試一下，如何在不知不覺中，背會這首詩。”
喻昭昭說完這句話，好多人都沒了興趣，難得有一個周末還要被老師逼著看講課的直播，直播還是背書的，煩都煩死了，不如去看遊戲主播打遊戲啊。
但是把學校要求了每個人周一的時候需要上傳觀看時長的憑證沒有憑證，不允許進來學校，隻能把這個直播間也掛著，順便再拿一個平板看彆的。
也有一部分學生被喻昭昭吸引了注意力。
文化課知識中有很大一部分都是需要背誦的，如果能在不經意間學會並背會，那自然是好事。
除去學生們在觀看，古安市的老師們，也都在觀看，甚至還都拿著紙筆一邊觀看，一邊做著記錄。
和學生們相比，老師們明顯聽的認真多了。
哪怕能學會一絲一毫，用到自己的教學上，說不定就是突破和進步，說不定自己班裡又能多兩個學生考上重本。
喻昭昭選擇的第1首詩是比較偏冷門的，如果找一個大家都耳熟能詳的，那哪怕背會了，也不是很稀奇。
所以隻有找這種大家之前很少聽過的，背會之後他們才會覺得驚訝。
喻昭昭投入到教學狀態中和平時生活中完全是兩個人。