同學們你一言我一語地討論著，每個人臉上都寫滿了緊張和好奇。教導主任和幾位老師也在教室裡巡視，試圖安撫同學們的情緒，但效果並不明顯。
就在這時，學校的廣播響起，教導主任的聲音傳遍每個角落“各位同學，請保持冷靜。我們已經報警，警察很快就會到現場進行調查。請大家不要輕信謠言，也不要在社交媒體上發布未經證實的信息。我們會儘快查明真相，給大家一個滿意的答複。”
沒過多久，警察就來到了事發現場。他們穿著製服，戴著警帽，神情嚴肅地查看著周圍的情況。警察們先是對現場進行了拍照取證，然後向在場的老師和同學們詢問了事情的經過。
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“請問你們有誰看到了事情的經過？可以詳細描述一下嗎？”警察向同學們詢問。
幾名同學主動站出來，向警察講述了他們所看到的情況。警察一邊聽著，一邊認真地記錄著每一個細節。
在警察的調查過程中，林曉夢和娜娜也主動了她們所知道的信息。她們描述了女生倒地的情景，警察對她們的描述非常重視，表示這些線索對於查明真相非常重要。
調查持續了一段時間後，警察表示他們將把情況帶回警局進一步分析。同時，他們也提醒同學們要保持冷靜，不要過度恐慌。
在警察離開後，教導主任再次回到教室，向同學們強調了不要傳播未經證實的信息的重要性。同時，他也表示學校會加強安全管理措施，確保同學們的安全。
雖然這件事情給同學們帶來了不小的驚嚇，但在學校的及時應對和警察的調查下，同學們也逐漸恢複了平靜。他們相信學校會儘快查明真相，給他們一個滿意的答複。
鈴聲響起，如同一道命令，瞬間平息了教室內的所有討論聲。同學們紛紛回到座位上，目光齊聚在走進教室的老師身上。
老師看著大家，麵色凝重但聲音卻保持著平靜“剛才的事情，我知道大家都有很多疑問和猜測。但請大家放心，學校已經報警，警方會進行調查，我們也會全力配合，儘快查明真相。”
老師的話語雖然簡短，但給了同學們一個明確的信號雖然發生了意外，但學習和生活還是要繼續。他接著說“現在，讓我們把注意力轉移到課堂上。今天我們要學習的內容是……”
隨著老師的話語，同學們也漸漸地調整了自己的心態，將注意力轉移到了課本上。雖然剛才的事情仍然縈繞在心頭，但大家也明白，現在最重要的是專注於學習。
教室裡再次響起了翻書聲和筆尖在紙上劃過的聲音，同學們跟隨著老師的節奏，開始了新的學習旅程。
老師在講台上專注地講解著課程內容，聲音抑揚頓挫，條理清晰。然而，在這安靜的課堂氛圍中，仍有一兩個學生的聲音顯得尤為突出。
他們坐在教室的角落，趁著老師轉身寫板書的瞬間，悄悄交換著眼神，低聲討論著剛才發生的事情。
“你覺得那個女生是怎麼回事？是不是中了什麼邪術？”一個學生壓低了聲音，好奇地詢問。
“我也不清楚，你說會不會是有人故意害她吧？”另一個學生皺著眉頭，猜測著。
他們的聲音雖然很小，但在安靜的教室裡還是傳到了周圍同學的耳中。有些人選擇繼續專注於聽課，不去理會這些無端的猜測；而有些人則忍不住好奇心，偷偷用餘光觀察著那兩個討論的學生。
老師似乎察覺到了教室裡的異樣，他轉身看向那兩個學生，眼神中透露出一絲嚴肅。他輕輕地敲了敲講台，提高了聲音“請大家把注意力集中在課堂上。對於剛才的事情，我們會進行調查，並儘快給大家一個答複。但現在，我們的首要任務是學習。”
那兩個學生被老師的目光所震懾，立刻低下了頭，不敢再發出聲音。教室裡再次恢複了安靜，隻剩下老師講解的聲音和同學們偶爾翻書的聲音。
老師繼續在講台上講著課，但林曉夢的注意力卻難以集中。她的腦海裡不斷回放著那個女孩倒地的情景，她試圖強迫自己專注於老師的講解，但思緒總是不由自主地飄向那個令人不安的場景。
林曉夢知道這樣會影響她的學習，但她無法控製自己的思緒。她不時地抬頭看向窗外，試圖讓自己的心情平靜下來。然而，每當她閉上眼睛，那個女孩的麵孔就會浮現在她的腦海中，讓她無法安心。
她開始回想起自己之前與那個女孩的交往經曆，試圖找出任何可能的線索。她們是否曾經有過什麼矛盾？那個女孩最近是否有什麼異常的行為？林曉夢努力地回憶著，但卻找不到任何有用的信息。
就在這時，老師點名讓林曉夢回答問題。她猛地回過神來，發現自己已經錯過了老師的講解。她緊張地站了起來，努力回憶著剛才的內容。幸運的是，她最終還是給出了正確的答案，但她的表現已經引起了老師的注意。
課後，林曉夢決定去找老師談談。她希望能從老師那裡了解更多關於那個女孩的情況，也許這能幫助她解開心中的疑惑。在前往辦公室的路上，她的心中充滿了忐忑和不安，但她知道，隻有麵對問題，才能找到解決的方法。
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