不知道對方的超能力是什麼樣子的，如果他可以丟出更大的火球的話就危險了……水間月謹慎的眯起了眼睛。
先下手為強是最粗淺的格鬥知識，對麵的不良少年也深諳此道。
於是水間月眼睜睜的看到，對方簡單的舉起拳頭就向他衝了過來。
而下一秒鐘，水間月隻是簡單的挪了一步就已經站在不良少年身後的位置。
“你難道是能力……”意識到目標已經站在自己身後，不良少年回過頭，驚訝的說道。
可惜話說道一半，就被一個拳頭敲暈了，不知道對方下一刻會不會放出火球來攻擊的水間月可沒有浪費時間的打算。
因為現在隻有高中生模樣的羸弱身體，所以水間月也沒有去玩手刀與後頸側的花活，而是非常實在的一個拳頭與後腦勺的劇烈碰撞。
這樣的結果多半是輕度腦震蕩吧，一般情況是沒有嘗試的價值，不過這所學院都市的醫療條件勝外界數倍，所以水間月毫不客氣的下了重手。
等到不良少年已經躺在了地上，水間月才回過神來回憶不良少年沒有說完的半句話。
“你難道是能力……”
他想問水間月是不是超能力者？為什麼會這麼問？水間月撓了撓腦袋，是自己一開始的樣子不像是這座學園都市的學生嗎？也許是因為沒穿校服的緣故吧……
這個時候新手教程又登場了‘滴，戰勝一個學生，任務完成，獎勵主角專用金手指一份，成長大禮包一份。”
於是水間月按照先後順序先查閱了第一個任務完成時候的獎勵的關於學院都市的基礎資料，雖然隻是基礎資料，但這份資料比穀歌上的詳細很多，很快水間月就得到了解答。
學園都市裡麵一百八十萬的學生並非全都是超能力者，事實上有六成的學生都是超能力開發失敗的無能力者。
隻有八十萬的超能力學生嗎……水間月歎了口氣，然後查看了自己的金手指。
‘滴！’新手教程那歡脫的人聲模擬係統提示音又響起來了‘宿主開啟金手指使用權限，幻想刻錄（未完整）。’
‘現階段功能，可以複製超能力、魔法等一切非常能力，永久使用。’
‘使用方法，當對象使用超能力的期間用左手觸碰超能力使用者的頭部（頭頂、後腦、顱側等不包括麵部。）即可選擇複製，儲存在宿主大腦中。’
‘當對象使用魔法時用右手直接觸碰魔法實體即可選擇複製，儲存在宿主某一器官或組織中。’
‘複製能力的使用超能力同一時間隻能使用一種能力，無使用限製。（受宿主自身體力限製）’
‘魔法的使用需要獻祭對應的存儲器官或組織作為魔法的能量，無其他限製。’新手教程囉裡囉嗦的說了一大串關於水間月的金手指的使用說明。
“獻祭器官？”水間月對於最後一句格外敏感，頓覺下體一涼想要夾緊雙腿“還有魔法是什麼玩意？和超能力不一樣？”
‘嘛嘛~也許以後就知道了呢。’新手教程居然選擇了避而不答。
雖然已經知道了腳下的不良顯然是一個無能力者，但水間月還是抱著僥幸的心理蹲下摸了摸他的後腦勺，什麼反應都沒有，隻摸到了高高的血腫，被自己打的。
至於之前的反搶劫的想法在解析了關於學園都市基礎資料之後也不需要了，因為水間月現在是一個合法的學園都市轉學生身份，每個月都有獎學金補助可以領取足以作為生活費。
當然，現在他的資料是無能力者，獎學金隻支持水間月過最窮的那種生活方式。