我家同桌很全能！
冬去春來，萬物複蘇。
時間如白駒過隙，眨眼睛，又到了一年一度的開學日。
相見便是分散式分離。
高一（九）班這個集體，寒假一彆，開學再聚時麵臨的卻是重組。
結合種種考慮，學校決定將九班定為文科班，班主任仍舊由袁一帶領。
最主要原因還是因為袁一帶的好。
九班既然定為文科班，那選了理科的這些同學則意味著一一打散然後被隨機分到其他理科班。
秦月亦是。
對於秦月的選擇，大家表現不一，但更多的是詫異。
尤其是與秦月較為熟悉的幾位。
聽到秦月選理的消息還特意過來求證。
同學甲“秦月，你真的真的選了理科嗎？不能夠啊，你理科雖然不錯，但你文科更好啊。”
同學乙“對啊，更何況班主任對你那麼好，你又是政治課代表。”
同學丙“秦月，你是怎麼想的啊，為什麼選理嘞？不過，這既然是你的選擇，那必定有你的理由。”
同學丁“理由？我選的文，理由是我理科實在是不行。讓我猜猜秦月為什麼選理。嗯……理由一很多人說高考填誌願時，理科的專業比文科多；理由二據說，大學畢業後，理科生比文科生更吃香；理由三嗯……莫非你是因為和我同桌一樣不喜歡我們班的一個老師，可是，你不至於啊，老師都對你很好啊？”
聽到丁同學的理由三，秦月猛地抬頭，看了丁同學一眼像是觸電一般又嗖的低下了頭。
因為速度太快，旁邊的人都未發現。
見秦月低著頭情緒不太好的樣子，甲乙丙丁四位問秦月怎麼了。
而秦月的回答則是，“一想到要離開九班以後見不到你們，我……”
同學甲“沒事沒事，我剛剛看了你好像被分到了三班，又不遠，想見很容易的。”
其他人也紛紛附和，說著都在一層樓，想見隨時都能見諸如此類的話。
直到他們離開，也沒從秦月這裡問出她為什麼選理的原因。
可他們不知道的是，就是當事人秦月她究竟為什麼選理她也說不出個所以然。
是因為汪鋒嗎？
也可以這樣說吧。
畢竟，於秦月來說，汪鋒幾番或許無意的舉動卻給她造成了傷害。
或許，那些事發生在其他人身上不會有這麼大的反應，甚至有人覺得秦月矯情，多大點事等等。
說你作文是抄的又如何，說你抄的你就是抄的嗎？說你是抄的為什麼不轉換思想，認為他是在變相的在誇獎你？
可秦月就是秦月，經曆家庭巨變，經曆人情世故的她，變得自卑又敏感。
或許，以後她會被治愈，變得自信，可現在的她仍舊是敏感的那個秦月。
這時候的秦月像個斷了線的風箏，迷惘極了。
風吹到哪她就往那飛，可秦月知道，那個時候但凡袁一拽她一下，問她“要不要留在九班”，毫無疑問，秦月會果斷留下。
可是，作為一名老師，袁一想的更多的是尊重孩子的選擇。
就這樣，秦月隨風飄到了高一（三）班這個新的理科集體。