現代化勇者！
“怎麼說？”
此時的周武，怔怔的看著麵前湧動著著赤金色光華的飛劍。
毫無疑問，明眼人都看得出來這一手法術造詣已經遠遠不是正常人能施展的出來的——彆說正常人，就算大部分的a級也不能做到隨手施展出圓滿級彆的法術啊！
對，麵前的這個三者融合為一的法術，毫無以為是由三個圓滿法術所合成的。隻有圓滿級彆的法術，其靈能才能做到如此穩定的共存，從而融合成這種全新的法術。
你還在這邊“獻醜”？你是不是覺得我們這兒的人沒讀過書，不知道醜是個什麼意思？
擱這兒凡爾賽凡誰呢？
“你是……怎麼做到的？”
周武有點顫抖的問出這個問題，在座的……和在站的所有人裡麵，沒有誰比他這個浸淫戰法十餘年的人更加懂得，將法術操控到這個地步需要多少的努力，多少的天賦。
而這個問題，也是那幾位其他學科的老師想要知道的。
在場的學生們，可能也就是覺得“這個法術有點東西”啊之類的，頂多喊一句六六六，就和前世“奈何老夫沒文化，一句臣卜木曹行天下”是一個道理。
而在這幾位老師的眼裡，就是更加不同的風景了。
誰不想讓自己的法術水平更上一個檔次？
雖然所有的冒險家首先都是憑借自己的異能進行戰鬥，但是法術依舊是不可或缺的一部分——不然恐怕很大一部分異能集中在靈能上的冒險家會不知道怎麼打架。
比如那位陣法的主課人，方明誌，此時也是用一種相當熱切的目光看著唐知行。
而唐知行，則是默默指了指身後的牌子“你不會忘了我們為什麼會在這兒比試了吧？”
沒錯，這就是唐知行的答案。
顯然，自己掏出來的這一手借用計算構建法術的方式，成功起到了給自己造勢的作用——隻要自己贏下了這一波，恐怕那邊的學生們是很難不加入……
“老師，我想學科學！”
這就有人來了？
唐知行還在思考著馬上用什麼姿勢收學生比較有氣質，旁邊就傳來一個聲音。
“可以可以……誒等等……”
唐知行正在計算著馬上可以收到多少協會給的福利能換多少資源的時候……突然發現，這個聲音似乎有著這個階段十幾歲學生不該有的……粗獷？
然後，唐某人就看向旁邊，一臉糾結和熱切疊加表情有那麼一內內抽象的周武。
周武……周武？
不是，您這個轉換門庭有點快啊？思維是不是有點太過靈活了？真就將軍為何先降？
但是，此時周武的目光中全然不似作假，雖然表情有點……但是，看得出來確實是想要學這份知識的。
“等等等等……我們這邊……不是隻收一年級的嗎？您這個……”唐知行有點猶豫，這個……恐怕是不好收吧……
“這些課都是可以旁聽的，隻不過需要額外付老師的學費而已。”周武顯然急切的想要打消唐某人不想收的想法，仿佛剛才出來懟的不是他一樣——這個反應屬實有點，顛簸。
“……周某也不是不服輸的人。”周武顯然也是發現了唐知行的疑惑，解釋道，“既然唐先生在這方麵……有更強的才能，我自然是見賢思齊。”
看不出來你一個研究打架的說話還挺有那個意思？唐先生都叫上了？
之前唐知行還一直叫那位天瀾城的唐林是唐先生，現在自己也被這麼叫了，多多少少會有那麼一內內的尷尬，尤其是被一個似乎比前世的自己年齡還大的……
總而言之會有那麼一點奇怪。
不過，唐知行現在的尷尬很快就被旁邊一直看著的包彙解決了。