重生之寒潮降臨！
張嘉一在老虎死後就衝到它身前將手猛地插進老虎胸膛內將那顆珠子快速拿出來後就焦急的向鹿汐這邊奔來，當看到安靜躺在那的女孩時身體晃了晃。
他不相信女孩會死，咬著牙跪坐在女孩身邊將手裡的珠子放在女孩手裡並幫她握好，輕聲對她說“你一定會好的，你看這個珠子我幫你帶來了，它一定能治好你的所以你先睡一覺，睡醒後你就好了。”
鹿汐現在的身體雖然處於自我休眠狀態，但她的意識是清醒的，所以他們說的話鹿汐都能聽到隻不過沒辦法回答他們。
她現在真的是有苦難言啊，在說完那個字的時候就知道自己要廢了，雖然死不了但是要想恢複可得猴年馬月。
沒想到在她覺得自己恢複無望時一股純厚的元氣從她的手心滲入身體裡，一部分化為冰元氣補充乾枯的晶源，一部分化為木元氣修複體內創傷。
不得不感歎“來的太及時啦！”
“這顆寒元晶再有半步就可以踏入一階，也就不奇怪那隻老虎為什麼那麼難對付了，隻要有這顆高品階的寒元晶在自己的身體就能恢複一大半，而且因為補充及時都不用擔心恢複有後遺症的問題。
再次感歎時機趕的太好也太巧，更是要謝謝那個將寒元晶給自己的男生，他幫了自己大忙。
不過自己前麵救了他的命，現在他就在自己最需要的時候幫了自己，真是“天道好循環”啊！”
段祺瑞看著跪坐在女孩身邊的張嘉一，覺得他們和這個女孩之間肯定發生過什麼。
所以在看到張嘉一見到那枚冰錐後就瘋了一樣去攻擊老虎時，他就隱約察覺出什麼隻是不確定，之後又看到他在老虎死亡後做出的一係列事情就把事情猜個八九不離十。
過程應該是那個女孩在擊殺兩隻蜘蛛後又不停歇的去幫張嘉一他們解決那隻螳螂，後來又拖著重傷的身體來支援他們，也幫他們擊殺掉老虎。
事件連貫起來後讓他感覺這個女孩很不一般，這麼重的傷竟然能硬撐到現在才倒下隻能說這個女孩的意誌不是一般人能比的。
段祺瑞也緩步來到女孩身邊蹲下身仔細的觀察起女孩，女孩長得很漂亮，讓他感到意外的是原本應該因疼痛皺起的眉頭卻沒有緊皺著反而是平緩的舒展著，好像是因為老虎已死亡讓她卸下重擔一樣的放鬆。
她有一對像小扇子似的濃密睫毛，他想眼皮下應該也會有一雙乾淨的、堅毅的漂亮眼睛。
她的皮膚應該也很白皙，不過因為受傷導致失血過多讓她的臉色更加蒼白，本該粉嫩的櫻唇也沒有一絲血色。
如果不是胸口還在微弱的起伏著，否則單看這張臉就會讓人覺得女孩已經很安詳的死去。
女孩的衣服上全都是血跡已經看不到一處乾淨的地方，除去血跡外還破了很多大大小小的口子，一看就知道她在擊殺兩隻蜘蛛時經曆了一場苦戰。
女孩的個子很高大概有1米65左右，讓他感覺驚奇的是明明看上去很瘦弱的一個女孩卻做出了比他們任何人都高的戰績。
這讓他對她起了濃厚的興趣，他很期待女孩醒來後該是何等鮮活的樣子。
這時齊老師來到段祺瑞身邊看到段祺瑞正在觀察鹿汐，不由得挑挑眉，用手肘撞撞他並抬手示意有東西要給他，段祺瑞側頭看齊老師一眼領會他的意思伸手接過他遞來的東西。
納悶齊老師能在這個時候給他什麼，所以一臉好奇的垂眸看向手心，當看清手裡的東西時愣了一下後就猛然抬頭看向齊老師，眼裡有驚訝、有感激、也有鬆一口氣的感覺。
齊老師看他這樣不由得想調笑他、也想調侃他，隻是看到那個安靜躺在那的鹿汐時打消了這個念頭，對躺在那的鹿汐抬抬下巴，示意他彆耽擱最佳治療時機。
心裡卻不由得開始yy起來“有意思，兩個冰山現在卻突然在鹿汐麵前有要化開的跡象，不會都看上人家鹿汐了吧！
不過你們是要快成年了，可是人家鹿汐才15歲好麼，但是好期待他們之間會發生多少有意思的事啊，真期待啊！”
如果鹿汐知道齊老師的yy一定會對他翻白眼的“人家立誌要先成為高手，再成為米蟲的人，在前一個沒完成時哪有時間談感情。”
可是齊老師又想到了什麼突然站起身離開了這裡向著“那間”教室走去。
段祺瑞看著突然離開的齊老師感覺莫名其妙，不過一想到學校另一地方還沒有解決完就沒在意。
轉過頭繼續看著女孩他知道過猶而不及的道理，女孩手裡已經有一顆這種石頭不能再給她手上放一顆。
雖然知道這個東西對她有用但是女孩身體太虛弱不能一下子承受太多的能量否則爆體就不好了。
他可還記得池雲翊說過女孩在擊殺兩隻蜘蛛後身體就不明原因的能量暴動了，所以還是一顆一顆的吸收才保險。
原來齊老師交給段祺瑞的是那兩隻螞蟻的寒元晶，當時他們都瘋狂的去擊殺老虎，那兩隻螞蟻就沒人管了。
可是齊老師沒有忘，他的原定目標就是那兩隻螞蟻，所以他就把韓老師叫上又臨時組織5個學生一同去擊殺那兩隻螞蟻。
螞蟻雖然小但是力氣大身體還非常堅硬，最後無法齊老師隻能從崔赫那借來兩根加工過的鋼筋後才和韓老師一起費力的將兩隻螞蟻殺掉。
他們殺掉螞蟻後沒多久老虎那邊也結束戰鬥，他們看到老虎是怎麼消失的就也有樣學樣的把螞蟻體內的珠子也取出來，當兩人近距離的觀看這種奇觀時讓他們驚歎不已。
雖然不知道這兩顆珠子有什麼用，但是他們看到張嘉一拿著珠子就向鹿汐奔去猜想珠子應該對鹿汐有用，所以才有了他拿著兩顆珠子來找段祺瑞的這一幕。
這時的校長正站在這個隻剩下血跡的教室裡發怔，破碎的桌椅、散落的課本讓室內顯得淩亂不堪，可唯獨少了本該在室內上課的學生，哪怕這些學生是昏睡在教室內也比現在空蕩蕩的好。