簡單審視完江凡的知識儲備後，翠翠在心中和實際上都肯定了後者的能力，於是手掌虛按，示意後者坐下後，便開始了今天的授課內容。
翠翠從講台上掏出幾個瓶瓶罐罐，接著說道“未來的戰爭中，個體殺傷力固然重要，但想要達到一次性滅殺敵方大型部隊，還是要依賴於毒藥的作用和能力。講到這可能有人要問了，為什麼不能通過傳統的遠程炮火進行火力覆蓋呢，這樣豈不是更能保護特戰隊員的生命？”
“這個計策確實是第一選擇，而且在多次實際演習當中，這樣的方法確實十分簡潔高效。但是我要說，這樣的方式並不適配於所有的任務和戰場環境。以我服役的部隊為例，我部執行任務的地點通常在國外，也就是說火力打擊的方法並不可取，此舉極有可能會引發第三次世界大戰。”
“因此，就需要特種部隊隊員換另一種方法，也就是我們今天要學習的主要內容”
這些內容主要是講給江凡聽的，而其他甲級學生在上節課中就已經了解到製作毒藥的重要性。
除此之外，翠翠也存著再次強調的想法。
毫不誇張的說，在場的甲級學生們，未來基本全都是進入特種部隊。到那時，翠翠所傳授的知識與內容便顯得格外重要。
接下來的半個小時內，翠翠一邊講解，一邊現場演示如何配置一款無色無味的毒藥。
江凡與其他甲級學生一樣，端正坐姿，全神貫注的盯著翠翠手上的動作。有一些學生還掏出紙筆，時不時的低頭進行記錄。
開玩笑，毒藥的配置極其嚴格。但凡出現一點偏差，就會導致喪失一部分，甚至是全部藥性。
這也是翠翠為何如此重視實操環節的原因，委實是出不的一點問題。
可當翠翠演示完畢後，她也沒有觀察到江凡哪怕半刻動筆的瞬間。後者隻是用眼睛看，其餘什麼動作也沒有。
這個細微的舉動卻引起翠翠的不滿，以往她的課堂，還真沒有光看不記的先例。
哪怕是到集團軍裡麵，給那些首長上課也是一樣！！！
“該死的江凡，敢小瞧本姑娘毒藥的難度，你給我等著。”翠翠在心中嗔怒道。
她已經下定決心，要是在待會實操過程中。隻要江凡出現一絲絲錯誤，就要讓他好看。
翠翠剛巧最近新研製了一款藥劑，對人體來說不會致死，但絕對會讓“受害者”痛不欲生。
此時的江凡還沉浸在翠翠剛才的演示當中，哪裡知曉翠翠內心的真是想法。
不過哪怕知道了，江凡也不會感到害怕。
製毒？那不是很簡單的事情嘛。
“演示環節到此結束，接下來的時間交給你們。希望在這節課上，能多打出幾個‘十環’”
“十環”是翠翠課堂獨有的語言符號，意味著一次性成功。當然這樣的概率比較小，通常一節課隻會出現兩三個人。
翠翠一聲令下，課堂上所有甲級學生便著手開始自己的操作。
學生們按照翠翠教官給出的藥劑順序和劑量，小心翼翼的開始進行配置。
翠翠則是款款的從講台上走下來，對每位同學的操作進行巡視。
在這過程中，假設被翠翠看見錯誤操作的，直接冷著臉製止該名學生的下一步動作。