在這裡重拾遺逝的青春！
不光是是蘇月和韓楓討厭張老師，高三1和高三2這兩個班中，有諸多諸多的學生都討厭他。
張老師的討厭取決於他個人，以及他教課的方式。他的出分率很不好，是什麼樣呢？就是說成績高的特高，低的特低，還沒有平均的分數好。
有一點多少讓學生有些喜歡，也正是這一點沒能把分數教上來。一上課就愛長扯短聊。
記得很清楚的一次就是，講的是他的數學題，他完全可以扯到中緬戰爭時期。講的是一套一套的，那個“香”啊！當時中國的某某指揮怎樣怎樣啦！打的是緬甸怎樣不行了。可以說他講正題時間沒有他扯其它時間多呢！不過可以博得同學們一笑，結果沒能理解什麼。
多扯了，沒用啦……
那次又是，正題正講著呢，就說到a國多次攻打我國邊境，而我國先是不予理會。還說後來，咱國那哪位領導發話了，給新研製的那啥炮彈還沒試過，給a國整幾顆去，結果還真解決問題了。（“那啥”炮彈，我也忘了是什麼炮彈了）
張老師講中緬時，也提到了那啥炮彈，也給甩了幾顆吧！
而張老師的正題也隻是和那啥炮彈有那麼一點關係，但是，人家懂曆史啊！你聽他的課不用多做什麼，隻要豎起你那雙凍僵耳朵，雙眼注視他那滑稽的動作，聆聽他那沙啞的聲音，然後就是咧著你那張破嘴儘情的笑吧！
邊聽邊笑，正是這一聽一笑，讓同學們還覺得張老師還有那麼一丁點的小意思。
最重要的是張老師這一缺點，給他的兩個學生創造了共同話題。每當蘇月和韓楓出去玩的時候，見麵的第一話題就是“張老師”。正是這個是他們的關係越來越近了，關係越發的好了。