程星欣細心地向蘇老爺子解釋了詩詞中的深刻意蘊，並告知這是他爺爺在不久前攀登長城時即興創作的。蘇老爺子對她的書法造詣和程老爺子的才華的誇讚溢於言表，並熱切地邀請程星欣有空時前來與他一同探討書法。接著，蘇家的其他成員也圍觀了這一幕，蘇老爺子更是厚臉皮地向程星欣請求能否贈送一幅這樣的作品給他。
程星欣並未覺得這樣的請求有何不妥，反而因為蘇老爺子對她的作品的喜愛而感到十分開心。
在程星欣與蘇老爺子交談得差不多時，蘇老太太也湊了過來。她溫和地問道“孩子，我聽阿悅說你學的是心理學專業，是嗎？”
程星欣對蘇老太太突然問及這個問題感到有些意外，但她依然乖巧地回答“是的，奶奶。”
蘇老太太聽到後，微笑著告訴程星欣她之前在北京師範大學教授心理學，並透露了自己的名字。
聽到這個名字，程星欣驚訝地瞪大了眼睛，看著蘇老太太說道“於蔓教授？”
蘇老太太捕捉到程星欣語氣中的異樣，心中猜測她可能認識自己，於是試探性地問“你認識我？”
這句話一出口，程星欣的內心便掀起了驚濤駭浪。她立刻點頭，語氣中充滿了敬意和喜悅“當然，我怎麼可能不認識您呢？我的導師顧元教授經常向我提及您，稱讚您不僅是他的引路人，還是在心理學界做了許多貢獻，我看過很多您的文章，但是一直沒有見過您本人，我一直都很敬佩您，也一直夢想著能有一天與您見麵。”
聽到“顧元”這個名字，蘇老太太的眼中閃過一絲思索。她試探地問“你的導師是顧元？”
程星欣眼睛一亮，立刻回答道“是的！”
蘇老太太心中明了，半個月前，顧元確實給她打過電話，提及他這兩年收到了一位極具靈性的女學生，並承諾下次有空時會帶她來拜訪自己。原來，這位才華橫溢的學生便是程星欣。
接著，蘇老太太與程星欣聊起了心理學的話題。隨著時間的推移，她的眼底逐漸流露出滿意的光芒。最後，她忍不住讚歎道“顧元確實教出了一個優秀的學生，你的基礎紮實，許多方麵的知識都比一些年長的師兄師姐還要出色。”
聽到這樣的誇讚，程星欣謙虛地擺手，表示自己還有很多需要學習和提升的地方，最重要的是導師顧元教授的悉心教導。兩人之間的對話充滿了尊重和謙遜，仿佛一對忘年之交在分享著彼此的知識和心得。
周圍的其他人也被這番對話深深吸引，對程星欣的才華和深厚學識感到驚訝。在與蘇老太太的交談中，程星欣的表現無疑證明了自己的實力，她的每一句話都充滿了自信與智慧，讓人不由得為之讚歎。而蘇老太太的評價，在這個領域中如同權威的金字招牌，無疑是對程星欣學術成就的最大肯定。
現在的程星欣年僅101novel.com有餘，然而她的才華與潛力已然讓人看到了她未來的無限可能。相信在未來的日子裡，她定將繼續在這一領域中發光發熱，為學術界和社會做出更多卓越的貢獻。
中國最早的心理學會成立於1921年，而第一個心理學係則是在19101novel.com年在南京高等師範學校（現在的東南大學）建立的。然而，在隨後的幾十年裡，由於各種原因，心理學在中國的發展受到了很大的限製。直到改革開放以後，心理學才開始得到了真正的快速發展。1987年，中國心理學會恢複了其被中斷的活動，並開始推動心理學的學科建設和發展。在過去的幾十年裡，中國的心理學學科已經逐漸走向成熟，建立了比較完善的學科體係和研究方法。
隨著心理學學科的發展，中國也開始注重心理學專業人才的培養。目前，全國已經有數百所高校開設了心理學專業，培養了大量的心理學專業人才。這些人才不僅在學術研究領域發揮著重要作用，也在社會實踐中得到了廣泛的應用。
隨著社會進步和人們對心理健康的重視，心理谘詢和治療在中國也逐漸興起。越來越多的人開始意識到心理健康的重要性，並尋求專業的心理谘詢和治療服務。這也促進了心理學專業的發展和應用。
近年來，心理學也開始與其他學科進行跨學科的研究和應用。例如，在教育學、社會學、管理學等領域，心理學都發揮著越來越重要的作用。這種跨學科的研究和應用不僅推動了心理學的發展，也為其他學科了新的視角和方法。
菱菱坐在梁餘生腿上，看著祖爺爺、祖奶奶和星欣姐姐聊得火熱，她的小耐心已經消磨殆儘。於是，她“噔噔噔”地跑到蘇老太太跟前，臉上寫滿了期待。蘇老太太寵溺地笑了笑，將手機屏幕舉到她的麵前。
菱菱興奮地朝程星欣喊道“星欣姐姐！”那聲音清脆而響亮。
程星欣轉過頭來，眼中也流露出溫暖的笑意，她輕聲問道“菱菱，你喜歡我送給你的書嗎？”
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菱菱聽後，連忙舉起手中的小書本，眼中閃爍著靈動的光芒，臉上洋溢著燦爛的笑容，“喜歡，超級喜歡！”那純真的模樣令人心生喜愛。
或許是覺得蘇老太太拿著手機太久沒動，菱菱伸手將手機拿了過來，然後又“噔噔噔”地跑到不遠處的小矮墩上坐下。她的小嘴巴開始巴拉巴拉地說個不停，告訴程星欣自己今天回家後的種種經曆，還說她很想念程星欣，詢問她們什麼時候能再見麵。
程星欣聽著她一連串的問題，無奈地笑了笑，隻能一個個地回答她，“嗯，星欣姐姐也很想你，等後麵有空了咱們再見麵。”雖然話是這樣說，但其實她知道再次見麵的可能性並不大。畢竟……
在說出這句話後，程星欣感到有些內疚，似乎是在無意間欺騙了一個純真的小孩。於是，她試圖用另一個話題來吸引菱菱的注意力，緩解她的期待“菱菱在乾什麼呀？”
菱菱聽到這句話後，果然被成功地轉移了注意力。她迅速切換手機攝像頭，晃動手機對準了家人所在的方向，興奮地分享道“我在跟祖爺爺、祖奶奶、爺爺奶奶、爸爸媽媽、舅舅聊天呢！”
隨著鏡頭的緩緩移動，程星欣眼尖地捕捉到了坐在高腳椅上的蘇瑾。似乎是有所察覺，蘇瑾也抬起了頭，與鏡頭對視。程星欣心中一緊，眼神慌亂地笑了笑，說“那菱菱先和他們聊天好不好，下次我們再聊。”
菱菱點頭答應，還不忘再三叮囑程星欣要再打電話給她。隨後，她將手機遞給了蘇悅。蘇悅接過手機，溫柔地摸了摸菱菱的頭。突然，她不經意地提起“星欣，今天我好像在民主路這邊看到你了。”
程星欣聽聞此言，心中不禁湧起一陣驚喜與意外，她連忙問道“這麼巧？”
緊接著，蘇悅高興地告訴程星欣他們家也住在熙和園，還略顯疑惑地問“怎麼沒怎麼見過你呢？”
程星欣笑了笑，解釋說自己平時很少去那邊，隻是偶爾去探望家人。同時，她心裡忍不住有些竊喜，難道蘇瑾也住在那裡嗎？
蘇悅又關心地問她什麼時候會過來這邊，到時候可以見個麵。程星欣向她解釋，接下來一段時間自己都會非常忙碌，既要趕論文，還要開設一個針對心理和小孩課業輔導的班級。
出乎程星欣意料的是，蘇悅竟然在聽完她的話後，直接詢問了她的住址，並進一步提議是否可以考慮將菱菱也送到她那裡。程星欣略作思考後，認為她的班級裡確實有幾個年紀相仿的孩子，互相陪伴或許能帶來不少樂趣，便詳細向蘇悅介紹了班級的情況，並表達了對菱菱加入的熱烈歡迎。
事實上，這個班級的學員大多是程星欣所住小區裡的鄰居孩子，總數約有15人。程星欣原本隻是打算在假期時在導師的工作室實習，同時忙於論文寫作，但在鄰居們紛紛詢問她是否有空做家教時，她順水推舟答應了。沒想到後來詢問的人越來越多，於是她乾脆開設了這個班級。學員中以初中學生為主，而其他幾個年紀較小的孩子則主要是來這裡接受程星欣的看護，並學習一些基礎知識。考慮到這個小區的居民大多是公務員或企業高管，他們往往忙於工作，無暇顧及孩子，因此這個班級的存在顯得尤為必要。
蘇悅在了解了這些情況後，認為接送菱菱上下學並不是特彆遠，而且她對程星欣的教育方法頗為認可，認為這對菱菱這個年齡段的孩子來說是個很好的學習機會，可以學到更多的知識。
兩人進一步討論了關於菱菱加入班級的具體細節和注意事項後，便掛斷了電話。
蘇悅與家人分享了這一決定，得到了他們的全力支持。
之前，蘇悅一家也曾考慮過在假期為菱菱聘請家教，因為考慮到菱菱剛進入幼兒園小班，日常上學期間並不需要過多照顧，唯獨假期成了他們頭疼的問題。家中的兩位老人雖然儘力幫忙，但終究不能全天候陪伴孩子。
對於家教的選擇，他們更是慎重考慮。考慮到蘇瑾身處娛樂圈的特殊性，他們必須對家教的人品進行嚴格的篩選。幸運的是，現在有了程星欣這位備受信賴的老師出現，蘇悅一家都感到十分放心。
他們對程星欣的學識和人品都有著極高的評價，因此，將菱菱送到程星欣那裡，不僅能讓她接受到優質的教育，還能為家人解決後顧之憂，這真是一舉兩得的美事。
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