陸文婷看了看題目，一眼就看出這道題其實並不難，首先，需要求解一個複雜的函數圖像變換問題，涉及到函數的平移、伸縮以及反射。
之後要在這個基礎上，解決一個極限問題，考察的是極限概念的理解及洛必達法則的應用。
第三部分，則是一個幾何與代數結合的問題，通過勾股定理和韋達定理，來解決一個三角形的麵積問題。
陸文婷看了看題目，眼中閃爍著自信的光芒。
她輕輕一笑，看了看劉曉梅，那笑容中既有狡黠也有淡淡的興奮。
她向王偉光借來紙筆。
隨後開始解題
複雜函數圖像的變換在她的筆下被一一拆解，平移、伸縮、反射，每一個變換步驟都被清晰標注，配合簡潔的幾何圖形輔助說明，即便是旁觀者也能輕易跟上她的思路，仿佛是在觀看一場思維的魔術表演。
其實這道題並不算難，隻是比較繁瑣複雜，考驗的是學生的耐心和細致程度。
半個小時的時間轉瞬即逝，當陸文婷將那張寫滿了她智慧結晶的答題紙遞向王偉光時，空氣中似乎都凝固了片刻。
王偉光接過來，手指不自覺地微顫，他幾乎是屏息狀態下開始核對答案。
每一對比，他的眼睛就亮一分，直到最後，那份完美的解答映入眼簾，王偉光忍不住驚歎“太……太厲害了！完全正確，沒有一處遺漏或錯誤！”
此刻，班主任劉曉梅站在教室的角落，目光複雜地望著這一幕，心底泛起一絲不易察覺的失望。
顯然這個結果和她設想的不太一樣嗎。
“看來想讓這小丫頭片子出一次醜，還真不是那麼容易。”
劉曉梅心中憤懣的尋思著。
之後，陸文婷莫名其妙地成為了明德高中史上首位享有“數學作業豁免權”的學生。
但這事之後，陸文婷腦海中時不時回響著陸江河的忠告，對班主任劉曉梅的態度多了幾分戒備。
而劉曉梅哪能善罷甘休，自此以後，她便隔三岔五找些由頭給陸文婷“特彆關照”。
比如，上課時獨獨挑中陸文婷帶領幾個練體育的同學去戶外勞動，導致陸文婷落下不少關鍵內容。
或是故意漏掉陸文婷，向其餘人傳達關鍵信息，讓她在班裡總顯得慢人一拍，被大部隊遠遠甩在身後。
即便這樣，陸文婷也沒有告訴陸江河，也許是怕麻煩哥哥，也許是骨子裡的倔強在作怪。
年後的江城縣，還沉浸在一片濃濃的年味之中。
街道兩旁的樹枝上，還掛著零星的紅色燈籠，在寒風中輕輕搖曳。
不少店鋪的門還緊閉著，依稀能看到門上貼著“開工大吉”的紅色紙張，透著一股慵懶的氣息。
縣委大院裡，也彌漫著一股散漫的氣氛。
不少工作人員還沉浸在過年的喜悅中，遲遲無法進入工作狀態。
一個個都無精打采的，仿佛還沒從假期的悠閒中緩過神來。
陸江河卻早早地來到了辦公室。
他整理了一下辦公桌，又將暖水瓶裡的水換了一遍，這才開始翻閱起桌上的文件。
“咚咚咚……”