而是專門發的。
不過。
他們全都沒有猜得出穆教授的意思。
還是都聽了。
不得不說，盛辰的這首歌寫得太美了。
讓這群語文老師出身的國文教材組成員們都感覺驚歎不已！
“穆教授，這首《青花瓷》寫的太好了！”
“對啊。”
“這歌詞水平好高！”
“天青色等煙雨，而我在等你。”
“貌似這個天青色是雨後天晴的天空顏色吧，和汝窯有關。”
“沒錯。”
“我覺得最絕的還是那三惹，簾外芭蕉惹驟雨門環惹銅綠，而我路過江南小鎮惹了你，三個惹字三個釋義，詩意無限。”
“我也覺得，這一句堪稱絕句。”
“穆教授，我還覺得你萬事都離不開工作，沒想到也喜歡聽歌啊。”
“是啊，穆教授的安利還真少見。”
“難得穆教授安利歌曲。”
“這個群我都不敢發其他的，看來穆教授同年輕人一樣的。”
穆文哲看到他們發的消息。
不由一笑。
立即打了一條消息。
“諸位都覺得這首歌不錯，而且還說出了歌詞的妙處，大家覺得將這首歌詞放在高中教材的選修文學賞析如何？”
當眾成員看到穆文哲的這句話。
全都震驚了。
得。
原以為穆教授是安利歌曲，誰知道還是和工作相關。
不過。
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將歌曲放在高中教材裡麵。
似乎太過大膽了些。
於是。
大家沉默一分多鐘。
紛紛發消息。
“穆教授，您沒開玩笑？”
“對啊，選歌曲放在高中教材裡麵，貌似龍國從未有過啊。”
“三思啊。”
“穆教授，您不會喝酒了吧？”
“穆教授，雖然您說的是放在選修文學賞析，但還是在教材裡麵，貿然出現一首歌，是不是不太妥當？”
“對啊。”
雖然這些教材組成員都覺得這首歌很好聽，但是放在教材實在太冒險。
要知道。
之前增刪幾篇課文都讓他們處於輿論風暴。
把一首歌放進去。
那不得讓全龍國網友的口水淹沒？
穆文哲看到這些成員的消息，皺了皺眉頭，沒想到全是反對的聲音。
“你們剛剛不還說這首歌很好？”
穆教授的話讓整個群沉默了。
不敢搭話。
副組長雷笙站了出來。
“穆教授，歌很好，可是您的建議實在太過於冒險，要知道之前我們增刪幾篇課文都讓我們整個教材組處於輿論風暴。”
“選修文學賞析而已，又不是放在正文裡麵，也怕這怕那？”
穆教授回複道。
“這”
“我看許多學生都很喜歡視頻中的這個盛辰，既能讓他們感興趣，又可以讓他們從中認識到文字的美，何樂而不為呢？”
穆教授解釋。
“什麼？穆教授的意思是這首歌是盛辰寫的？”看到穆教授的消息，雷笙當即就意識到了一個問題。
這首《青花瓷》竟然是視頻中的盛辰所寫。
這太驚人了！
同樣。
群裡其他的成員也都震驚不已。
能在這個群裡的。
大都是從事語文教學的資深老師或者國文教授，文字造詣都很高。
可《青花瓷》一出。
全被震驚。
現在告訴他們，這樣的作品居然是視頻裡的年輕人所寫。
這如何才能相信？
“當然，他創作這首歌全程被直播。”
穆教授回答道。
當聽到穆教授的肯定。
其他的成員再一次被盛辰震驚到了。
穆文哲最後提出一個建議，“不如我們在網上發起一個投票，讓大家選擇行與不行，你們覺得怎麼樣？”
“同意。”
高中教材組的成員很快就在唯博上用官博發布了一個投票。
“若將《青花瓷》的歌詞選入高中國文教材，你覺得？
1同意
2反對”
這個投票一經發布，立即引起軒然大波，讓《青花瓷》的名氣再上一層樓。
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