“咱這話題是不是說偏了？這不是說設計圖的事情嗎。
怎麼一下子轉變那麼大呢。”
“對對對，設計圖，設計圖，舅舅，有沒有可能，在咱們村這一塊，給我弄一塊宅基地？”
“宅基地？！你要蓋房子？還是乾嘛什麼用。”
“我想蓋房子……我的想法是這樣的啊……完事以後呢，就可以讓那些學生來這培訓了。
咱們日常也可以住那裡，家裡人口越來越多，畢業以後，考慮到表哥他們也要結婚生子。
我就有了這想法……我這蓋房子的錢呢，您不用操心，我跟表哥和表姐會商量好來的。”
“這宅基地倒是沒問題，能批下來，我跟你大舅三舅，能審批下三塊，回頭能給你們用。
我們的東西，以後不就是你們的嗎。”蘇二國想的挺開明的。
“咱村裡麵的宅基地很多啊，要是願意花點錢的話，這宅基地麵積能弄得大一些。
畢竟是好幾戶人家。”
“有二舅這一句話，我就放心了，那咱們先看一下設計圖。”
“按照建設的要求，我們設計的大部分是小洋房，也有四合院的設計圖。
考慮到用地的情況，我覺得設計成小洋房更適合我們。
我更偏向於這一款風車的設計圖，參考的是國外的設計。
院外可以有配套的種植園區，還有籃球場運動場…
設計的時候，想法是天馬行空，但要落實到位，可能還得做些調整。”
“這是房子嗎，這房子怎麼還連接在一塊兒的啊。
三棟樓鏈接在一塊，有點像咱們家的風扇葉子哈。
主體還挺壯觀的，這是三層？”
“對，三層的。”
“媽耶，那這一棟房子蓋下來，得花多少錢啊。
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阿奶，錢的事情暫時就不用考慮，咱們得先通過第一關。
設計的合適，才考慮蓋房子。要不合適，再漂亮再大也沒有用。
建設和我們蓋房子的目的，除了住以外，就是想作為培訓基地。
通過今年取得的好成績，我相信後麵肯定是爆火的！
我們在學校裡不是也有給學生輔導單科嗎，用的是我們的講義和資料。
雖然沒有補全科，但補的是弱勢科目，他們這次的成績挺優異的。
連帶著給我們推薦了不少的學生……”
“回來以後，我們也約了春燕姐他們討論了一下京都這邊的輔導情況。
大差不差，都差不多，尤其是出了成績以後，通過家長之間介紹的就更多了。
都有意向報名，但京都我們還沒有開設輔導室。
你回來，我們正想跟你說一下這件事。
輔導孩子的這種機構，以後肯定會遍地開花。
我打賭，從今年起就會跟雨後春筍一樣，席卷而來……”
“預估，未來二十年，都是重點發展產業。
衣食住行外，教育資源是稀缺資源。
華夏的每個家庭，不論是城市到農村，他們都有一個望女成鳳、望子成龍的固有思想。
這是根深蒂固的，但有些孩子不聰明，抓不住重點，就在這一塊，學的很疲倦。
我們的出現，是每個家庭的救星！他們給錢，我們出力！”
“方建玉，你啥時候變得這麼精了？口才也得得得得。”
“三姐，以後你就是我們的宣傳主任，招生宣傳教給你了！”
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