“這完全是胡說八道！”
弗立維教授跳著腳，揮舞著他手上的報紙，眉毛都被氣得立了起來
“遊戲機分明是偉大的創造！小矮星彼得和麗塔·斯基特就是在胡編亂造！”
他示意他的得意門生，拉文克勞級長佩內洛·克裡瓦特看他的那台遊戲機。
“看，《巫師決鬥》這款遊戲，裡麵出現的魔咒起碼覆蓋了學校裡教學的70！”
“它能讓學生們對咒語和反咒有很好的認知，並且能有效引導他們的興趣！”
佩內洛湊近一看，卻發現他們的院長已經完全通關了這款遊戲。
——且用時極短，看上去能夠打敗99的學生。
“他們認識不到遊戲機的價值。”
弗立維教授搖著頭，露出了眾人皆醉我獨醒的模樣
“人們生來對未知的挑戰抱有懷疑和恐懼，麵對超越時代的創造發明，有些人的第一反應是拒絕和排斥。”
“什麼黑魔法道具，都是故意抹黑玉·簡的謠言。”
“雖然我無意指責，但我認為阿不思禁止遊戲機進入學校這一舉措也有欠考慮。”
佩內洛深以為然，她早已得知了簡玉深陷家長們的輿論風波，可能麵臨退學一事。
因此她特地前來求助弗立維教授，希望他能幫忙加快她論文的進度，好提前投稿到期刊上以幫助簡玉。
“先生，您說的我完全認同。事實上，我的論文也正和遊戲機有關。”
這果然勾起了弗立維教授的興趣，他帶著些許驚訝看向佩內洛，詢問道
“勇於擁抱變化，非常不錯！你研究的是什麼方向？”
早有準備的佩內洛從袍子裡抽出了厚厚的幾卷羊皮紙
“是遊戲機對使用者魔力造成的影響。”
她將論文遞給弗立維教授，在他仔細閱讀時輔以解釋說明
“我在使用了這種魔法道具一個月後，感覺到了些許魔力增長。”
“而我的許多朋友在使用後也有著同樣的感受，他們認為自己控製魔力的能力也變強了。”
她指向羊皮紙中的其中一大段文字，闡述自己的觀點
“我認為，這可能和遊戲機的使用需要巫師長時間穩定輸入魔力有關。”
“和我一樣的七年級學生們，普遍有了一定的魔力漲幅”
“但這個數據很難測量，影響它的變量可能包括使用的時長、次數、使用者年齡”
讀著讀著，弗立維的眼睛越來越亮，他嘴裡發出了狀若自言自語的喃喃聲
“是啊，是啊，這一點在一二年級的學生中表現的很明顯”
“不穩定的魔力變得穩定今年教學的進度有部分學生格外快他們使用了遊戲機…”
“測量的方式或許可以通過連續發出某個標準咒語的次數我們需要實驗實驗組和對照組”
“先生？先生？”佩內洛連著叫了幾聲才喚回了弗立維的思緒。
“我們必須立刻開展實驗！”這位教授的發絲都冒出了急切，“按照現在的輿論趨勢，很難說魔法部會不會有動作，這篇論文必須趕在那之前發表！”
這頭的弗立維教授和佩內洛投入了緊鑼密鼓的實驗之中，而那頭的斯拉格霍恩和傑瑪也同樣如此。
斯拉格霍恩正在儘力做通《預言家日報》的主編巴拿巴斯·古費的工作。