這一天算是正式的開學典禮。
當然，隻有開學，沒有典禮。
知暖沒想把這事搞得太鄭重，因此她依舊隻做個看客，把主場給了阿籮、江山還有尹柴。
相比後兩者，阿籮竟是最從容的。祠堂內部到門口烏泱泱的都是人，她站在最前麵，頂著嬌俏的娃娃臉，特彆嚴肅地說“能被大家稱一聲阿籮夫子，乃我之幸，能站在此處教小女娘小郎君識字明理，得諸位鄉鄰看重，是我之幸。我必將儘我所能，不負所托。”
而如果說阿籮開始有了點嚴師的模樣，江山和尹柴則完全還未進入狀態，兩人紅著臉，尹柴好歹捏著拳頭喊出一句“以後我也是夫子啦，不聽招呼，打你們喲！”
江山則麵如滴血，半天說不出一個字。
圍觀的村民發出陣陣轟笑聲，江山更加無所適從，最後還是阿籮上去幫他解了圍，宣布分班還有新的上課時間。
老裡長恨鐵不成鋼，跺著腳和知暖歎說“小兒不成才！”
知暖微笑著安慰“木要成材也得時間，您得給他時間。”
事實也證明，老裡長將江山教的不錯，雖然他因為被家人過度寵愛而顯得有些膽小畏縮，但相較於尹柴的毛毛躁躁得過且過，他做事一絲不苟一板一眼，事情隻要交給他，他就會盯著認認真真一點不錯地完成，可謂是十分靠譜了。
就是靈活機動性有限，這種性格特質想學謀略，得下大力氣改。
開始上課，阿籮那裡不用管，知暖早就跟她探討過，學生多了應該怎麼辦。
分組，老生當組長，幫著管理新生帶新生學習。
這時的孩子也有皮的，可在獎勵的大胡籮卜刺激下，大部分都肯聽話，少數坐不住的……隨便了，隻要不影響彆人，想睡覺想乾嘛都行。
所以知暖主要是看著兩個新老師帶大班孩子們上武課。
第一堂課就是跑步，把人帶去田野裡，劃個範圍，最快跑回來的為贏。
剛開始“拉練”，距離不用遠，時間也不用久，以熟悉規則和指令為重點。
至於割草負重，捉蟲減負等等，都是後麵才能玩的花樣。
因為是第一次，孩子們跟放出去的小野牛似的，歡快得不得了，家長們有閒的還會追在後頭，反正主打一個新奇熱鬨。
自然，這樣的方式也會有家長質疑，知暖都推給了老裡長，由他去解釋。
孩子們跑完步休息休息後就到祠堂後麵練“劍術”。
其實就是對著梅花樁子揮木棒。
梅花樁也是老裡長安排人做好的，做了八個，孩子們揮著木棒排隊上前敲，練準頭練力度。
練完梅花樁中場休息還有“投球”和“射箭”，前者主要是讓孩子摸高長個，另一個，則是鍛煉眼力和手勁。
總之因為新奇，孩子們對武課接受良好。
甚至有些小班的孩子上不了還打滾哭呢。
在這樣的情況下，家長們的意見完全不重要。
中午回家吃飯休息，未時後知暖給江山和盧柴上小課。
算術加謀略。
先學算術再上謀略課。
算術課她以前做生意，周阿大幫她請過算術方麵的老師，學過一點這時候的算術方法。
沒學多高深，主要是認識這時代的計數方法，然後再學一些簡單的計算題，比如“今有田廣十五步，從十六步，問為田幾何？”之類的。
剛開始學，因為不懂這時的丈量方法和計數方式，學得她頭大無比，懂了以後她就進步飛快，搞得教她算術的老儒生以為她是什麼天縱奇才，日常在她麵前歎，“奈何汝為女娘乎！”