露茜晉升為英雄這件事，讓李察頗受震動。
也讓他升起了額外的想法。
英雄既然能自己誕生，那麼為什麼不加大培養力度呢？
雖然如何誕生這個過程不可控，但是完全可以引導或者塑造相應的環境，更適合英雄誕生。
想了想，李察覺得這件事可以搞。
比如，可以讓某些行業定期舉辦研討會。
由一些經驗豐富的人員帶頭，分享自己的經驗給後輩，共同促進和進步。
這在藍星是很常見的事，但是在《光輝紀元》中，技術和手藝可是吃飯的家夥，誰會敞開了讓彆人去學呢？
壓根就不存在這種環境。
他要做的就是塑造這種環境。
一旦開啟了交流溝通，那麼相互學習之下，這個行業的技術進步就必然會加快。
而在這種氣氛熏陶之下，有天賦的居民成為英雄的概率難道不比自己獨自摸索強嗎？
越想，李察就越覺得這麼做有搞頭。
而且不隻是塑造這樣的環境，還可以引導整個領地的居民參加學習。
現在領地內的居民還有很大一部分人是文盲來著，壓根不認識字。
這讓本就難以誕生的英雄，又多了一層限製。
教育改變人生啊。
偉人在艱難的年代都能創造出掃盲班這種壯舉，他現在環境安定，完全可以學習這種先進的經驗。
想了想，讓旁邊的侍女去拿來紙筆，把腦海中的構思落入筆下。
首先是同行業的研討會，每三天或者一周舉行一次。
剛開始可以由老師傅帶隊，分享經驗，解決問題。
後期可以共同探討某些疑問，甚至於製定一些物品製造的規則......
第二，重點人才培養。
其中嶄露頭角，有天賦的，可以重點進行培養，給予更多的資源傾斜，一切以培養英雄為目的。
第三，開啟掃盲班，讓領地內所有人都學習，而從事技術工作的人員都必須認識字，能做到讀寫無障礙。
第四，要協助技術高超的老師傅，把他們的經驗整理成冊，以文字的方式記錄下來，以供其他人參考學習。
還要編寫基本的技術入門書籍，讓學徒能快速掌握基本知識。
實用的知識，並且各個老師傅摸索出來有用的經驗也可以寫入其中，對於提供經驗的人給予重獎，提高積極性。
第五......
李察沒停下，林林總總寫了二十多條。
有些是突發奇想，有些是深思過後的想法。
等把紙張寫滿，他看了幾眼，把一些不合理的點做了刪除修改之後，心情大好。
這個計劃要是執行下去，可能三五個月甚至一兩年都不一定看得到效果。
可是這卻是種子的發芽。
一定形成了相應的規則，讓黃昏之城有了這個土壤。
那麼未來哪怕每個行業隻多出三五個類似露茜這樣的英雄單位出來，都是值得的。
更彆說整個領地的素質提高了，對於生產力也是極大的提升。
不過李察也看得很清楚。
這初創的想法不用說也知道有大量的缺點。
但這玩意是框架，可以邊實施邊調整，總有一天製定的規則能達到適合黃昏之城的程度。
李察檢查了幾遍後，拿著新出爐的條例起身出門，直接去找離開沒多久的卡魯。
可憐的老頭都要忙壞了，一個人負責如此多項目，轉得比陀螺都快。
不過這家夥也是樂在其中，十分享受建設領地的感覺，李察對此也隻能聽之任之。
和對方商討了許久，對一些過於理想化的條款進行調整之後，李察立刻決定執行。
讓人把這些條例重新謄抄一遍，張貼在了領主府邸前方的小廣場上。
同時派人去向居民宣講其中的內容。
居民一聽，這是領主大人親自製定的計劃，頓時一個個來了興趣。
聽到其中的內容和領主大人的用意之後，頓時陷入了激動之中。
“諸神在上，我，我也有機會認識字嗎？”
一個四十出頭，滿臉滄桑的中年男人瞪大了眼睛，有些不可思議。
識字，這代表了知識，無比珍貴的知識！
而知識，是貴族老爺們的專屬。