他的位置不會被某些不懷好意的人所動搖！
這些心機，都是他從互聯網上學到的。
李隊長建議他給司聽瑜送花，但他覺得，給每個人都送的殺傷力更大。
一下子就觸類旁通、舉一反三、學以致用了！
隻是他想不明白，為什麼這件事情是錯的……
司聽瑜注意到了他眼中的迷茫與不解，斟酌片刻後，選擇用儘量溫和的語氣去表達自己的理由。
“你陸祈川，你想要祝福他們早日康複的心沒錯，但你不應該采用這樣的方式。”
“我我哪裡錯了？”
“七樓的病房你也住住過，你應該知道的，這是呼吸內科的病區，裡麵的病人大多數都患有呼吸係統疾病，鮮花上那些容易隨風飄散的花粉，對他們來說也許就是導致病情惡化的誘因，你明白嗎？”
這個後果，是陸祈川從未考慮到的。
他以為這件事情沒有損害他人的權益，並且對他和司聽瑜有益，就是可以做的。
他從利己的角度出發，來思考這個問題，權衡利弊後，就立馬讓人去著手執行了。
這是他一貫以來的思維方式，這也是陸家人從始至終灌輸給他的處事理念。
“小川，放心去做，隻要你開心，爸爸媽媽都支持你。”
“小川，不要讓自己受到世俗的局限，咱們陸家永遠能給你安排一條退路。”
“小川你記住，千萬不要讓自己難過，你開心就是最重要的，其他事情不需要你操心。”
“小川，哥哥努力工作的最大意義，就是讓你過上自由自在的生活，你就儘情做你自己，不要過多地去考慮其他人的感受。”
……
這些，都是陸家父母和陸祈承時常對他說的話。
他一直以為這就是真理。
但好像，這些隻是形而上學的真理，並不是辯證唯物主義的真理。
他陷入了虛無主義的誤區。
他認為，送花這件事情能讓司聽瑜開心，能讓他開心，所以他去做了。
但他沒有考慮到，這些患者的情況會直接影響到司聽瑜的情緒。
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