群裡麵這兩天也非常熱鬨，大家都在群裡各種聊天八卦，就這樣聊天解悶兒。
開始的時候大家還好，隻是在家裡待著不出去而已。
可隨著時間的增加，加上外麵迷霧的影響，大家就開始有些坐不住了。
原本還想著，既然大家也反抗不了，索性就當做是放假好了，他們聽基地的話，把門窗封好，不會隨意外出。
可之後的幾天，大家都在家裡無聊，不知道之後的日子要怎麼繼續。
就在這個時候，大家聽到了語音播報的內容，基地更新了設備，讓大家自主更新。
….
前些日子剛更新過，雖然不知道基地要乾什麼，但想著基地沒有壞心思，他們就隻能照做。
原本還以為又多了幾個新功能，可看著裡麵的情況，設備多了很多新的app，都是在教大家新的知識。
對於新做出來的功能，群裡有人就說了：“這樣也很好，最起碼孩子有事情要做了。”
大家聽到後也是這麼想的，最起碼孩子可以不這麼閒著了。
學習app很用心，分年齡段，分知識認知能力，讓大家自主點擊進去。
什麼都不會的，就點擊無學習經驗。
之前學習過的，隻要記得那些知識，就可以連冠上。
但大家在家裡待了三年了，這三年的擔驚受怕，孩子們肯定忘記了很多。
有學習不好的孩子，就有學習好的孩子，那些跟得上的孩子，就繼續學習深造。
就這樣，孩子們都有事情可以做了。
現在的學習不是傳統意義上的學習，孩子學習知識，不是為了考試，而是讓孩子自己增加認知。
裡麵的老師都是各種生動的講解，以一種全新理念，通過講故事的過程中，讓孩子記住那些知識。
通過新的理念，讓孩子從心理認知這件事情，了解事情的本質。
在聽故事的過程中，孩子潛移默化的記住了這些內容。
就在這樣的係統學習過程中，孩子們都表現得很積極，都老老實實的學習裡麵的內容。
現在不是以前，以前孩子不願意學還可以存活下去，但是現在是末世，對於本就珍貴的學習機會，孩子們都想抓住。
他們在經過幾年的末世洗禮，知道了知識的可貴與難得。
基地要求孩子們，每天最少兩個小時學習時間。
之後孩子們拿手表和其他人聯係，說的第一句話都是：“你今天學習了嗎？
我今天學了什麼什麼。”
在這樣的氛圍下，孩子們學習就更加積極了。
大人們也是一樣，也在係統的學習裡麵的知識。
有些大人會陪著孩子一起學習，鞏固一下之前的知識。
有些大人雖然不愛學，但自己沒事也會陪著孩子一起學習。
就在這樣的環境下，家長和孩子都學會了很多知識。
安家，這兩天安禹丞安成彤閒著沒事兒了，就給家熠拿個小黑板，教他寫字學習知識。
安媽媽安爸爸也會來湊湊熱鬨，安奶奶安爺爺歲數大了，他們在外麵和其他人聯係了之後，就回到空間裡麵待著了，忙活自己那一畝三分地。
之前就講過，基地多了一個語音播報內容，就是手表字帶著功能。
手表不隻能通話和視頻，還可以語音播報，基地有時候發布了新的動態，語音播報都會及時通知。
有了這一功能，大家都可以第一時間知道消息。
一些視力受影響的老人，也可以聽到那些語音通報的內容，對於那些耳背的人就開大一些聲音，再嚴重一些的人….那就沒辦法了。
基地除了語音播報還有文字，他們看一下文字好了。
視力有障礙的人，聽力也受損….
之前可能很多，經過這麼多年的末世，這些人早在第一時間就被淘汰了。
要是這樣的人現在還活著，那也是家人精心照料，即使那人聽不見看不見了，家人也不會放棄。
安成彤看著這樣的情況，和自己的夢境完全不一樣。
現在大家更有活力，更有努力活下去的勇氣和毅力。
這輩子大家都有事情要做，根本就沒有發生夢境裡麵的人間慘劇。