教導主任得知黎柯成績那一刻，眼鏡都掉到了地上。
他緩緩彎腰撿起眼鏡，戴上後又認真看了好幾遍。
眼鏡度數是不是不夠了？
還是到該得老花眼的年紀了？
教導主任馬上打電話給15班班主任確認，沒想到對方告訴他成績沒錯，而且已證實沒作弊。
他的腦子裡忽然閃過考完最後一門試時，黎柯自信地對他比了個ok，並說“老師，保證完成任務。”
他還以為，黎柯要完成的是三萬字檢討的任務。
沒想到，居然完成的是年級前一百名的任務！
居然真能做到？！
教導主任的第一反應不是去找黎柯聊聊，而是想找林小然聊聊。
那位向他保證黎柯會考年級前一百的年級第一。
到底是怎麼教的！
能不能開個班，教教整個年級的差生。
那整個年級的成績不就突飛猛進。
那以後出去學校間交流的時候，就能吹牛皮了。
為了不耽誤年級第一的學習，教導主任專門挑了一節體育課前的下課，找林小然。
“林小然，教導主任叫你去他辦公室，有事找。”有同學過來轉達。
“找我乾嘛？”林小然著實有些摸不著頭腦。
教導主任找她？
奇了怪了。
林小然敲了敲門，喊了聲報告，走進了辦公室。
教導主任直接開門見山：“找你來是有關黎柯的成績。”
“他成績怎麼了？不是達到要求了？”林小不解。
出成績後，她專門去看了黎柯的成績。
好小子，正好考了個99名。
“就是因為達到要求了才找你。”教導主任示意林小然坐下來聊。
？
林小然疑惑。
達到要求了還有什麼可聊的。
但她還是坐下來了。
“我是很想知道，這樣才能快速提升一個人的成績，你是有什麼特殊方法教導嗎？”教導主任是真的在虛心請教。
得林師傅此秘訣，必能飛升。
“…………”林小然沉默片刻，怎麼編好呢……
想要快速大幅度提升成績，關鍵的一點在於，他本來就會。
這是可以說的嗎？
必然不能。
不管了，忽悠一下吧：“首先吧，他得願意學。”
教導主任狠狠點頭，表示讚同。
“其次，他基礎不能太差。”
教導主任睜了睜眼：“他這基礎還叫不差……？”
“他的基礎真的不算差，他初中除了中考成績，一直都蠻好的，說明初中基礎是有的，也側麵說明了他這個人是會學習的，隻是高中可能誘惑比較多，不願意學了……”
初中何止是蠻好，簡直是碾壓所有人。
在教導主任一次又一次地點頭讚同中，林小然在內心“yes”了一聲，她可真會糊弄人。
“那怎麼樣才能讓一個學生願意去學呢？”教導主任再次發問。
糟糕，她好像給自己挖坑了。
“嗯……就是吧，還是第一點，首先，他得願去學。”
她默默在心裡又給自己點了個讚，形成完美閉環，不管怎麼問，都有解了。