到了複賽的日子，整個航院都熱鬨起來了，這可是頭一模的輔導員考試啊，每個人抽一道題上去，限時8分鐘開始進行談心談話。然後還有學生配合那種。場子直接放在了機務模擬教室裡麵，拉個橫幅，擺幾張桌子就開始了。
“下麵我宣布，津海航空職業技術學院第一屆輔導員技能大賽現在開始！下麵請允許我介紹到場的各位評委嘉賓。他們是：
教育部華北地區輔導員資格評審委員會主任、津海航空職業技術學院院長，柴明揚；教育部華北地區輔導員資格評審委員會副主任，南津大學輔導員發展與再教育中心主任，冉舟；津門航空集團有限責任公司董事長、華夏民航大學經濟管理學院客座教授，馬凡…………
讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導嘉賓的到來！
下麵我們請本次大賽評委，教育部華北地區輔導員資格評審委員會主任、津海航空職業技術學院院長，柴明揚講話。”
柴明揚拿起話筒說道：“尊敬的各位老師，親愛的同學們。大家上午好。輔導員技能在最近輔導員專業化職業化的推進過程中越發受到重視。我們搞這次比賽也是為了能夠讓我們的輔導員隊伍有一個大的進步。也希望各位選手能在這次的比賽之中賽出風格，賽出水平。但是。可以先說的啊。題目比較難哦。希望大家加油。”
“下麵請津門航空集團有限責任公司董事長馬凡講話！”
“我今天來呢，說白了就是看熱鬨來的了，輔導員這塊工作呢，我不是很懂，但是我知道，對於學生，思想政治教育是最主要的，津門航空能有今天就是堅持黨的領導，堅持思想教育。所以作為華夏未來的培育者，我希望我們航院的輔導員能夠不斷的精進自己的專業技能。不斷提升自己的專業水平。謝謝。”
反正開幕儀式嘛。無非就是領導各種講話，講完話了之後才開始比賽。今天參賽的人也不算多，整個津海航院算上兼職輔導員才30個人不到。所以速度還是比較快的。
“一號考生請抽題。”
“報告，3號題。”
“請登台。”
1號考生坐定之後，從後麵出來一個學生，一個女生哭哭啼啼的過來說：“老師啊！你要為我做主啊！他……他……他……他不要我了啊！他他媽的竟然出櫃了啊！！！”
嘩，一聽這個話台下就笑出來了。台上女生接著說道：“老師啊！我跟他在一起快兩年了，誰他媽知道那是個gay啊。還跟我說讓我去找自己的真愛。我踏馬上哪找啊！我這個心啊，拔涼拔涼的啊。”
台上輔導員聽到這個話突然愣了一下，然後趕緊回過神來。先不管這個男的如何，這個女生現在最大的問題就是感覺自己受到了欺騙，然後對這個男的是頗有微詞。同時再加上女生不太能接受男生拋棄自己是為了另一個男的，那自己首先要做的肯定不是講理，首先還是要關注情緒，必要的時候該共情就共情，該吐槽就吐槽。
但是自己作為輔導員也不能是啥都往外說，該有的離長還是要有的，最後這個事兒還是得繞回到他們到底有沒有過x生活，如果有的話，趕緊得讓學生去醫院檢查自己的身體。畢竟這個事兒你說到底，搞同性戀的這個風險還是非常之大的，必須要對自己身體負責。
台上的輔導員就按照這個思路就開始說了起來。結果女生絲毫不給輔導員說話的機會，說兩句就打斷說兩句就打斷，到最後輔導員都快瘋了。最後8分鐘到了，輔導員也沒說出來幾句話。無奈的站起來。然後女生自己捋了捋頭發給老師鞠一躬說道：“老師，是不是演過了？”
柴明揚笑著拿過話筒點評道：“老師的思路我已經看出來了，思路其實是好的思路，但是你最大的問題就是學生每次打斷你的時候你都任由他打斷，甚至到最後你都已經被他帶著走了。這其實就是談心談話的大忌，你始終要保持自己的思路清晰，你要帶著學生走，而不是學生帶著你走啊。不過整體看下來，你的方法是正確的。雖然沒說出太多的話，不過整體還是可以的。謝謝。”
“2號考生請抽題。”
“報告，5號題。”
“請就位。”
這次台麵上沒有出現學生，而是放了個背景音，就是一個電話通話的形式。
“老師。我有幾句話想和你說。昨天，我有個高中同學因為抑鬱症自殺了。我是他最好的朋友。他在自殺前給我打了最後一個電話，然而我不知道他要自殺。我還跟他在開玩笑。在不斷的逗樂，結果電話掛了之後他就從我們家那邊的橋上跳了下去。
我今天早上才知道他已經自殺了。最後一個電話是打給我的。我真的不知道，我要是知道他自殺，我肯定會千方百計的攔住他，哪怕我報警我都不會讓他跳下去的。老師，我是不是真的做錯了？”
“你現在在哪裡？”
“老師，你不用管我在哪裡。我不會告訴你的，但是我想說，我真的壓力很大。我不知道該怎麼辦了。老師，我到底該怎麼辦？”
這個輔導員選擇了兩條路並行的辦法。一方麵讓舍友和學生乾部趕緊去找人，必須保證這個學生是安全的，另一方麵自己通過電話不斷的安慰情緒。不斷的表示他朋友的去世實際和他沒有任何關係，他在朋友的最後一刻還在逗他開心，說到底也是減輕了他的痛苦。
到7分鐘的時候，背景的聲音說道：“你們怎麼來了？”
看來是找到了學生。然後輔導員說道：“把他帶回到辦公室吧。”
結束之後冉姐拿起話筒說道：“這位老師做法非常正確，讓學生乾部和舍友去找該名同學確保安全。然後自己不斷的通過電話安慰情緒，這是非常正確的做法，首先確保學生的安全，然後安慰情緒，最後講述道理。最後找到之後把學生帶回到辦公室也是非常正確的選擇。非常好哈。”
.