今天是柴明揚第一次上課，之前本來說要讓他去上形勢與政策的課，但是一下子就被調到附院去了，課也沒上成，今兒是他的第一節申論輔導課，當然了上過大學的都知道，基本上就是第一節課和最後一節課來的人是最全的，中間嘛，必修課選逃，選修課必逃，這個定律在南津這種985也無法避免。
柴明揚踩著鈴聲進入到教室裡麵，放下了水杯、教案，然後打開電腦連上了自己的u盤。打開課件。清了清嗓子說道：“到點了啊，上課了。安靜了。
正式上課之前，先說幾條規矩，大家都上了這麼多年課了，估計都熟悉的啊。
1.我的課上，不點名。因為這是一門技能課，你樂意來就來，不樂意來你就不來。但是，你的平時成績，是按照課下小作業來評判的。至於作業是什麼，每個人都不一樣，你們這一個教室裡，200個人，200份作業，當然了，也許會有交叉，但是肯定不會都一樣，所以，你不來，你就不知道作業。
2.我的課上，你可以有不同意見，有不同意見，或者說建議，下課找我。上課時間很緊張，不要占用課堂時間，畢竟申論這個東西，一千個人有一千個寫法，我的寫法也隻是我自己的看法，所以，有不同意見，我歡迎大家探討。
3.關於期末，期末考試，完全按照公務員考試的標準來進行。也就是，一整套的申論卷子。至於你說你考的是事業單位，或者彆的什麼的話，起碼道理是相通的。所以，一視同仁。
行了，規矩就這些。那麼首先第一個，我們先來抽取一下今天的作業。”
說完，柴明揚在身後的投影儀上投出來一個二維碼。台下的人紛紛拿出手機掃描。
“要是有想拍照發給彆人的話，就不用費勁了，這個二維碼是我專門找人設計的，每三秒鐘變化一次，你們看不出來，但是他實際的信息就是在不斷變化的。打開頁麵登記上自己的姓名學號，領取任務，點擊提交，截圖就是自己的作業了。下次上課交上了就可以了。”
“老師……有個問題……”
“嗯，提。”
“就是，如果說一次小作業都不交的話。期末考試會怎麼樣？”
“很簡單啊，掛。你平時分就是0。而且咱們這個課的平時分和期末分是六四開。也就是說，平時占六，期末占四。懂了沒？”
“明白了……”
“然後，我再問一下啊，畢業年級的有多少人？舉個手看一下。”
整個教室裡麵95的人都舉起了手。
“本科生的放下手。研究生還舉著。”
又是70的人還在舉著手。
“嗯，行，我猜你們應該都是考不上編製不罷休的吧。既然決定了，那就好好聽講，最近很多地方的編製考試已經要開始了。包括咱們南津和隔壁津海的。你們多關注。我從下節課開始也會給你們總結一下最近的編製考試。你們自己關注報名。”
“那麼現在正式上課，今兒第一節課，我們先聊聊，什麼是申論，申論是用來乾什麼的。都寫過議論文吧。”
台下學生紛紛回答道：“寫過！”
“寫過就好辦，申論實際上用最簡單的語言來說，就是高級版的議論文，同時裡麵還會有一些應用文。
那麼申論本身的定義就是：從字麵上理解，“申”可以理解成申述、申辯、申明，“論”則是議論、論說、論證。所謂申論也就是對某個問題闡述觀點、論述理由，合理地推論材料與材料以及觀點與材料之間的邏輯關係。
說白了，給你一堆材料，然後出幾道題，根據材料，閱讀、分析、歸納、表述。他考察的基本上就是閱讀理解能力、分析歸納能力、文字表達能力還有你的解決問題能力。
當然了，有人會說，這不就是八股麼。實際上，這個東西還真不算是八股文的一種，在古代科舉有專門的一個考試叫做策論。
“策論”和“申論”都是選拔人才的一種方法，都要求考生表現出出眾的文字表達能力、分析判斷能力，提出的對策方案）都要有可行性。
但“申論”在內容上比“策論”更具有現實針對性，在形式上比“策論”更加靈活多變。“策論”大多要求考生就一些重大問題展開論述，即論證某項國家政策或對策的可行性與合理性，側重於考查考生解決問題的能力。
申論則要求考生從一大堆反映日常問題的現實材料中去發現問題並解決問題，全麵考查考生搜集和處理各類日常信息的素質與潛能，充分體現了信息時代的特征，也適應當今國家公務員實際工作的需要。
那麼申論實際上也分幾種，從公務員的考試來說，它按照省級以上含副省級）綜合管理類、市地）以下綜合管理類和行政執法類職位的不同要求，有不同的命題方向。
其中省級以上含副省級）綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
市地）以下綜合管理類和行政執法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執行能力、解決問題能力和文字表達能力。
因為本身機構層級不同，所以工作的側重方向就不一樣，所以考察的內容也就不太一樣。
就像剛才說的，省部級機關和定位就是把握整體方向，提出政策方針。地市級及以下的機關，更多的算是執行層麵，對於上級機關的政令要理解透徹，貫徹執行。”
柴明揚用了一節小課的時間把申論的前因後果，以及為什麼要考申論，申論考什麼，通過申論能發現什麼整整講了一遍。確實，你要寫申論，參加申論考試，要是連這是個什麼玩意都不知道，那你考個六餅了還。
“好，正好打鈴，下課。10分鐘後我們講第一個部分，行政公文寫作。”
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