“謝謝柴老師，謝謝書記。”
三個人直接去了柴明揚辦公室，季山看見三個學生問道：“怎麼個意思？”
“柴老師說我們一人5000字檢討。”
“來吧。”季山拿出一遝信紙說：“一人一遝，趕緊寫吧。”
在黨副辦公室，黨副和柴明揚說道：“你這麼管學生，以後學生們要是知道你就是這樣的，那不變本加厲麼。”
“書記，您唱紅臉，我唱白臉，學生認識到錯誤不就行了麼。我們搞教育的，教育為本，懲罰隻是手段，隻要讓學生知道自己錯了不就行了，這仨學生都是好娃娃，學生就是去通宵複習了，也不是出去胡搞瞎搞了。我在他們房間看了，沒什麼亂七八糟的東西。”
“你確定？”
“起碼我沒看見什麼違禁品。”
“行吧，一會家長來了你跟他們談吧。反正我就當惡人了。”
“合適麼？”
“你不已經把我變成這個角色了麼。”
“啊……那行吧……”
三個人在柴明揚辦公室一人一個凳子，坐在地上寫檢討，柴明揚進來說。
“你們仨，那麼實在呢。寫個六七篇，看著厚就行了，還真5000字啊，你仨寫得出來啊。”
“謝謝柴老師。”
“一會你們家長來，彆硬頂，家長說啥就是啥，我在旁邊給你們幫襯點，有錯就要認，挨打就站穩，懂了麼？”
“懂了……”
下午四點多，三個人的家長都來了，柴明揚之前看過三個學生的個人信息，這三個學生家裡還都算是有點家底的，家長也都是接受過高等教育的，這樣也就好交流點了。
幾位位家長，咱會議室請吧，讓孩子在這把檢討寫了。我跟幾位介紹一下情況。季山，看著點他們。”
到了會議室，柴明揚和幾位家長簡單說了一下情況，同時表示孩子都是好孩子，成績也不錯，這次也是為了考研能有個好成績才乾出來這種錯事兒，總歸就是，出發點是好的，但是行為是錯的。
“柴老師，學校準備……怎麼處理我們孩子。”
“嗯……我們學院主管學生工作的黨委副書記呢，主張給警告處分，但是呢，從我輔導員的角色來說，我不想讓每個學生帶著汙點畢業，所以我也是爭取了一把，幾個學生呢，學院內通報批評一次，取消本學年所有的評優評獎資格，檢討一次在晚點名上念。”
“謝謝柴老師謝謝柴老師。”幾位家長聽完這句話，趕緊站起來握住柴明揚的手。
“幾位這一趟也辛苦了，晚上和孩子團聚一下。但是咱有話說在前麵哈，這個事兒呢，咱就算過去了，晚上也彆責怪孩子了，孩子已經都認識到自己錯誤了。”
“好好好，我們答應您。”
剛出會議室，門口三個學生站成一排，看見柴明揚和幾個家長出來，三個學生深鞠一躬說道：“柴老師，我們錯了，以後我們再也不這樣了。”
“認了錯，就是好孩子了。行了，晚上跟你們家長團聚一下。明天的課，可不許在曠課了，檢討的話，季山，給複印一份，然後原件交給書記，你們仨，這周日的晚點名，每個人上台把檢討念一遍。去吧。”
“老柴，為啥不給處分？”
“老季，咱們乾輔導員的，不能讓學生記恨咱們，對內，咱們還是該嚴格就嚴格，該訓就訓，但是對外，包括是學院的領導，咱們該護就護，如果一個學生身上帶著汙點畢了業，對咱們也不好啊。還有就是家長，咱們算是學生和家長之間的信使，學生離開家到學校，咱們就是大家長。當家長的誰家不護著自己孩子啊。家長看見咱們護孩子，也就跟你在一條戰線了。”
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