肖堯了解了一些家庭情況之後,又將目光重新落回了小男孩的身上。
“我好端端的沒事打架乾嘛,我又不是吃飽了撐的。”
小男孩一臉不解。
“還有。”
“在學校裡,我的朋友可是很多的!”
小男孩自信的挺起胸膛。
肖堯又從小男孩這邊了解了一下,關於他的大概情況之後,便和孩子母親說道。
“多動症可能會有不同的原因產生。”
“現在的主流認知是產時或產後的輕微腦損害是重要因素,主要和腦外傷以及中毒有關係,也有一部分認為是城市環境汙染,臨床上不顯症狀的輕度鉛中毒也可以作為病症之一。”
肖堯簡單的解釋了兩句。
“但是以現在的醫療水平來說,尚且沒有明確的病理變化作為診斷的依據,所以到目前為止,主要仍然是野患兒的家長和老師的病史臨床表現的特征,體格檢查和精神警察作為主要依據。”
“所以接下來我每說一個症狀,你就來判斷一下自家孩子有沒有這個問題,可以嗎?”
“好,沒問題。”
孩子媽媽用力點了點頭。
她自認為對自家孩子還是挺了解的。
“第一,孩子常常手或腳動個不停,或在座位上不停扭動。”
“沒有。”
“第二,懲罰孩子,讓他安靜的坐在椅子上的時候,孩子根本無法辦到。”
“有一點,他會選擇摳手指或者是玩橡皮,反正就是不會安靜的坐在椅子上。”
孩子媽媽點了點頭。
“那麼孩子是否很容易受到外界的刺激分散注意力呢?”
“有一點。”
“第四,在遊戲或集體活動中不能耐心的排隊等待輪流上場。”
“這個倒沒有。”
孩子媽媽聳了聳,肩膀一攤手。
“我倒是不喜歡排隊,但是他爸和他都可以,隻要是他們喜歡的遊戲,或者是想吃的東西,哪怕是排個兩三個小時都樂意。”
“經常彆人問話話還沒說完呢,孩子就立刻搶著回答了。”
“有,偶爾,不多。”
“很難按照彆人的指示去做事,不是說是由於違抗行為或者是未能理解所導致的,比如說你安排他去掃個地,是不是掃了半個鐘頭就跑走了?”
“不會。”
“在寫作業或者是在玩遊戲的時候,很難保持注意力集中。”
“也沒有,這孩子屬於那種隻要我願意,就能沉下心思去一直弄的那種,但是興趣都是來的也快,去的也快。”
“常常一件事情還沒做完呢,就又換另外一件事情忙活去了。”
“偶爾,也有。”
“很難安靜的玩遊戲。”
“對對對,就玩那什麼刺激戰場啥的,就那個開槍遊戲,喊的嗷嗷的。”
“經常話很多。”
“偶爾,主要是看什麼事,比如說玩遊戲的時候他的話就多,其他的時候,基本上很少。”
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