肖堯了解了一些家庭情況之後，又將目光重新落回了小男孩的身上。
“我好端端的沒事打架乾嘛，我又不是吃飽了撐的。”
小男孩一臉不解。
“還有。”
“在學校裡，我的朋友可是很多的！”
小男孩自信的挺起胸膛。
肖堯又從小男孩這邊了解了一下，關於他的大概情況之後，便和孩子母親說道。
“多動症可能會有不同的原因產生。”
“現在的主流認知是產時或產後的輕微腦損害是重要因素，主要和腦外傷以及中毒有關係，也有一部分認為是城市環境汙染，臨床上不顯症狀的輕度鉛中毒也可以作為病症之一。”
肖堯簡單的解釋了兩句。
“但是以現在的醫療水平來說，尚且沒有明確的病理變化作為診斷的依據，所以到目前為止，主要仍然是野患兒的家長和老師的病史臨床表現的特征，體格檢查和精神警察作為主要依據。”
“所以接下來我每說一個症狀，你就來判斷一下自家孩子有沒有這個問題，可以嗎？”
“好，沒問題。”
孩子媽媽用力點了點頭。
她自認為對自家孩子還是挺了解的。
“第一，孩子常常手或腳動個不停，或在座位上不停扭動。”
“沒有。”
“第二，懲罰孩子，讓他安靜的坐在椅子上的時候，孩子根本無法辦到。”
“有一點，他會選擇摳手指或者是玩橡皮，反正就是不會安靜的坐在椅子上。”
孩子媽媽點了點頭。
“那麼孩子是否很容易受到外界的刺激分散注意力呢？”
“有一點。”
“第四，在遊戲或集體活動中不能耐心的排隊等待輪流上場。”
“這個倒沒有。”
孩子媽媽聳了聳，肩膀一攤手。
“我倒是不喜歡排隊，但是他爸和他都可以，隻要是他們喜歡的遊戲，或者是想吃的東西，哪怕是排個兩三個小時都樂意。”
“經常彆人問話話還沒說完呢，孩子就立刻搶著回答了。”
“有，偶爾，不多。”
“很難按照彆人的指示去做事，不是說是由於違抗行為或者是未能理解所導致的，比如說你安排他去掃個地，是不是掃了半個鐘頭就跑走了？”
“不會。”
“在寫作業或者是在玩遊戲的時候，很難保持注意力集中。”
“也沒有，這孩子屬於那種隻要我願意，就能沉下心思去一直弄的那種，但是興趣都是來的也快，去的也快。”
“常常一件事情還沒做完呢，就又換另外一件事情忙活去了。”
“偶爾，也有。”
“很難安靜的玩遊戲。”
“對對對，就玩那什麼刺激戰場啥的，就那個開槍遊戲，喊的嗷嗷的。”
“經常話很多。”
“偶爾，主要是看什麼事，比如說玩遊戲的時候他的話就多，其他的時候，基本上很少。”
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