主角嶽川穿越成商朝土地公！
薑昭想要讓嶽川出仕，又或者給嶽川建廟立祠，不外乎是想拉攏，把嶽川與自己緊緊綁定。
作為一個有理想的人，一次才不會為了一棵樹放棄一片森林。
但是，嶽川又很想要齊國的香火。
“國君所求，不外乎國富民安，我有一策，可助國君！”
薑昭大喜，“昭洗耳恭聽！”
嶽川說道“田氏有稷下學宮，廣招賢智者，源源不斷培養各種人才。上到朝堂重臣，下到官員胥吏，儘皆田氏門徒，假以時日，你知道會是什麼局麵嗎？”
“昭，不知！”
嶽川歎息一聲，“門生故吏遍天下，到那時，你拿什麼和田氏鬥呢？”
薑昭瞬間渾身一激靈。
他還是第一次聽到這個詞。
但是一想到那種場景，就忍不住打寒顫。
田氏用大鬥出小鬥進的方式，邀買人心，贏得百姓們的支持，一步步坐大。
如果稷下學宮開始廣招賢才，就能在讀書人、官吏中複刻相同的套路。
薑氏之所以還沒倒下，就是因為公卿士族中還有很多支持者。
一旦田氏“門生故吏遍天下”，公卿世族支持誰就難說了。
想到這兒，薑昭一拍大腿，“我也辦一個學宮！”
雖說田氏打算離開齊國，可薑昭不放心。
他不能坐以待斃。
否則，一旦田氏察覺到薑氏的虛弱，勢必會生出異心。
必須不斷壯大手中的力量，自保有餘，還能震懾田氏。
嶽川笑著搖了搖頭，“國君忘記我剛才說的什麼了嗎？”
薑昭瞬間滿頭大汗。
聖人這是什麼意思？
對自己不滿了？
對了，聖人剛才說了什麼？
薑昭迅速把方才的事情回想一遍。
齊俊雄低聲提醒道“立足鄉村，包圍城鎮。高築牆，廣積糧！”
薑昭恍然大悟，“是是是！我明白了！我們要在鄉村中設立學堂！通過學堂，教導百姓忠君愛國的思想。我們多教導一個百姓，田氏就少一個擁躉，如果我們能在所有鄉村都建立學堂，田氏就再也沒有翻身的能力。”
嶽川笑著點頭。
薑昭腦子不笨，稍微點撥一下就明白了。
與其搞宮鬥，搞權謀，不如多乾點實事。
田氏不就是靠收買人心起家的嗎？
薑氏也可以照著葫蘆畫瓢啊！
人心這東西，你不爭取，就便宜了其他人。
“對於學堂的建設，我有一些不成熟的建議，不知國君……”
“昭洗耳恭聽。”
“嗯……首先是文字。百姓愚昧，想要讓他們讀書知義，必須降低學習的門檻。首先就是學費問題，如果學堂收費，很多百姓都會望而卻步。尤其是家中有多個孩子的，肯定負擔不起這個學費，就算建造再多的學堂，也無濟於事。”
薑昭哈哈一笑，“聖人啊！我們齊國彆的沒有，就是有錢！鄉村學堂即便收費也沒有幾個錢，乾脆免了吧！”
齊國確實很有錢。
管仲時代，齊國就憑借魚醃之利積攢了大量的財富。
之後管仲又是憑借商戰的手段，摧毀了一個又一個國家的經濟。
給農村修個學堂而已，才幾個錢？
嶽川忍不住提醒道“國君啊，學堂並不是搭一個茅草屋就完事了。讀書學習，還得有教書的先生，對不對？先生是要吃飯的，得給他們發俸祿是不是？”
薑昭擺了擺手，“聖人，我知道薑國官不出城，權不下鄉，諸多官員胥吏沒有常務工作後，都變成了學堂的老師，還說什麼，這叫以吏為師。我齊國也有很多官吏，正好可以派往鄉村。”
說這話時，薑昭眼睛中閃爍著彆樣的光芒。
嶽川沒有理會他的小心思，畢竟自己也有小心思。
“除了學費，老師的俸祿，還有一個問題，就是學習過程中消耗的筆墨紙硯等用具，還有書本。這些東西並不是一次性的，而是經年累月的長期消耗。”
薑昭毫不猶豫，“我們齊國有錢！聖人無需擔憂！”
開學堂是穩定基層，收買人心，跟田氏大鬥出小鬥進一個道理。
田氏都舍得下血本，自己怎麼不能？
事關薑氏社稷，多花點錢有什麼？166小說
隻要薑氏的社稷在，還愁沒錢？
經曆過這麼多大風大浪，大起大落，薑昭對錢財看得十分透徹。
社稷就像果樹，錢財就像樹上的果子。
果子被人摘了，問題不大，明年還會長出來。
但是果樹被人刨了，就什麼都沒有了。