學神從考試控分開始！
陳澤言一臉輕鬆地走出考場。
考試對於他而言，與其說是一場測試，不如說是一種飯前的小菜，或飯後的消遣。
他對著夕陽的餘暉，大大的伸了個懶腰。
心裡開始考慮起，買什麼牌子的手機好呢。
……
考試結束。
高三的學生們罕見的得到了一次喘息的機會。
因為晚自習，幾乎所有高三的老師都被召集去快速批改試卷。
所以這一天的晚自習全是自習。
幾個膽子稍微大點的學渣，一聽到這消息，就直接翻牆溜出去上網了。
辦公室裡。
有幾個新來的教師比較擔心。
“你們說，咱們所有人都來改卷子，不會出什麼叉子吧……”
“我們班那群兔崽子，肯定已經要造反了。”
“哎，校長為什麼不讓咱們回去盯著他們啊？”
相比於這群新來的老師。
旁邊幾個老油條就顯得格外鎮定。
其中，就有一班的班主任，劉才軍。
劉才軍看著他們，隻是反問了一句話
“你們去了，難道那群調皮的臭小子，就會認真的學習了？”
這個問題，直接把幾個人都跟問住了。
是啊。
那些想學的人，無論老師去不去，都不會影響到他們。
而那些不想學的人，同樣影響不到他們。
他們的作用，頂多就是把這些人束縛在原地。
改變不了根本問題。
劉才軍邊批改試卷，邊說道“就給他們再放半天的假好了。”
“等過了今天，他們自然會明白，學校可不光是一個世外桃源。”
幾人聞言，麵麵相覷。
……
經過一群老師加班加點的批改試卷。
僅僅隻用了一天半的時間，就將試卷批改完畢。
隻不過這一次，他們批改試卷的方式有所不同。
三個學校的教師，分彆負責批改其他學校的試卷。
三中教師批改的試卷，是一中學生的試卷。
而一中的老師，批改的是二中的試卷。
二中的老師，批改的三中的試卷。
這樣做的目的，是為了最大程度防止師生之間給同情分。
批改完試卷，三中的老師無不是搖頭歎息。
“這些一中的學生，當真是不得了啊。”
“可不是嗎，我改了一個學生的語文試卷，那主觀題的回答，跟標準答案上寫的差不多。”
“你這算什麼，我改數學試卷，其中出現滿分的人頻率極高。”
“最後我統計了一下，一中數學拿滿分的學生，總共有26人！”
“嘶！26個滿分？”
“沒有搞錯吧？”
“這種平均成績，咱們拿什麼跟人家一中比啊。”
“哎，這也是沒辦法的事，畢竟一中的名聲比咱們打的響亮，每年招生，底子好的學生都被他們給摟去了。”
“長期以往，咱們的學生自然比不過他們了。”
“今年咱們學校怕是也很難有人能擠進前十了。”
……
與此同時，一中。
一群教師圍在一起樂嗬嗬的聊天。