“九倍。”
“很好，我們再來一個，180這個數，如果去掉0，得到的新數是多少？”
“18。”
“原數180是新數18的多少倍？”
“還是十倍。”
“新數18比原數180小了多少？”
“162。”
“差數162是新數18的多少倍？”
“還是九倍。”
“很好，通過這兩個例子，我們是不是可以推斷出，任何一個數，如果把最後的0去掉，原數是得到新數的十倍？”
“沒錯。”
“我們是不是還知道了，新數和原數的差數，都是新數的九倍？”
“對的。”
“那我們回到你這道題上麵，198是差數，他應該是新數的幾倍？”
“九倍，我會做了。”
“那你做做看。”
“198除以9等於22，22就是新數，加上個位數上遺漏的0，所以，原數就是220，對吧？”
楊子倫揉揉蔣明夏的頭：“小夏，你很聰明嘛，就是這樣簡單。”
“如果媽媽像你這樣耐心講解，我哪裡會學不會啊？”
“嗬嗬，數學是最嚴謹的科學，你要由簡至難開始分析，找到規律，學會舉一反三。”
“我明白了，楊叔叔，你還能幫我一個忙嗎？”
“你說。”
“學校要開一個分享會，分享自己的特長，如果沒搞好，我媽又要生氣了，你能幫幫我嗎？”
“彆的同學一般分享什麼特長？”
“他們會畫畫，彈琴，唱歌跳舞什麼的，可是我都沒學過。”
“為什麼不學呢？”
“人家都是請私人老師教的，我家沒錢。”
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“你真的一點特長都沒有嗎？”
“我很會抓蜻蜓，可這也沒法分享。”
“必須參加嗎？”
“是的。”
“如果我不在這裡，你原本打算如何應對？”
“你說，一個人會說話，這算是特長嗎？”
“當然算。”
“我覺得自己口才還不錯，想給同學們說一說我媽媽，這應該也算分享吧？”
“如果你能說得精彩生動，那當然可以，不過我先問問你，你想分享一些什麼？”
“就是我和她怎麼相處的，她如何不講道理，如何動不動就打我，我想，很多同學都會有共鳴吧？”
楊子倫搖搖頭道：“如果你想說的，隻是這些內容，我不建議你這麼做。”
“為什麼？”
“你可以分享跟媽媽相處的經曆，但內容不能這麼簡單。”
“可我隻有這些內容，該怎麼辦？”
“你們這個分享活動有評委嗎？評獎嗎？”
“聽說從市政廳請的評委，要評獎。”
“你想得獎嗎？”
“當然想，可怎麼才能得呢？”
楊子倫神秘地招招手：“小兄弟，你過來，聽我說。”
......
晚上，孟超勇回到了家。
“小老虎，小老虎，你在哪裡？我回來啦。”
他老婆迎了上來：“老公，你終於回來啦，小老虎好像生病了。”
孟超勇吃了一驚：“啊？它怎麼了？”
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