一個在業界、在民間有著良好口碑的校長對一所學校的意義是不可估量的。蓉城樹人中學外國語學校的校長唐家清就是這樣一個在教育界極具影響力的人物。
他先是被樹人中學派到蓉城樹人中學德瑞學校當校長，在曆練了五年之後，返回樹人中學擔任副校長，在副校長的位置又曆練了四年後被蓉城市教育局委派到五津中學擔任校長。要知道，五津中學可是國重，要擔任這樣學校的校長可得要有一定的聲望和能力，否則很難駕馭手底下的一眾“驕兵悍將”。可是唐校長到了五津中學以後既沒有發表什麼語驚四座的講話，也未開始“三板斧”。隻是一天到晚不停的聽課搞調研，然後就是經常找老師擺龍門陣。說得也不儘然全是工作上的事，聊聊工作之餘的消遣方式啊，聊聊熱門話題，聊聊家中的煩惱……都有。
然後就有老師看見唐校去過兩次區政府，四次區教育局，然後，就沒有然後了。日子如往常一般周而複始，五津中學並未因唐校的到來而發生“顛覆性”的變化。但是細心的老師還是察覺到五津中學在慢慢地發生著變化。如，師生們一直吐槽的食堂夥食有了很大的改變，一是菜品增加了一倍，二是菜的色、香、味有了極大的提升，連老師們在學校用餐的頻率都自發地增加了。
另外，教研會的內容比原來充實了好多，比如每次教研會都有中心發言人、中心話題，發言人還要拋出子話題讓參與者接力敘事或者闡述。分管中層領導要參加每周的教研會，也要作會議點評。這讓參會的老師們不得不打起精神來認真準備，認真參加會議。
唐校參加過好幾次教研會，如數學組、生物組、語文組、藝體組。老師們都能夠在會議上聽見唐校對公開課和教研會的點評。特彆是唐校對生物公開課的點評一針見血，句句入裡，這種點評簡直就是專家級的，生物組的老師們沒有一個不佩服的。
還有就是星期一的升旗儀式比以前規範了許多。升旗儀式的時候，唐校來得很早，站得挺直。比他晚到的老師都小心翼翼、安安靜靜地站在自己的點位上，再也不像以前那樣遲到了還嘰嘰喳喳的亂講話。當國旗升起的那一刻，唐校長帶頭大聲的唱起國歌來。
讓老師們影響最深刻的是，唐校長親自組織了年終表彰大會，有教育教學業績突出的老師，有在市、區級賽課中的獲獎者，有在市、區級論文評選中的獲獎者，有在科室和後勤任勞任怨的職員……統統都請上台。一眾校級領導給他們頒獎、發獎勵。
唐校還在新學期的開學典禮上進行了學生表彰大會，對上學期在各個方麵表現突出的優秀學生進行了隆重的表彰，受表彰的學生們的家長也在場。會後受表彰的學生還和五津中學校級領導合影留念。
就這樣，唐校在五津中學任職5年，老師們也見證了五津中學這所曆史悠久的國重在唐校的帶領下慢慢實現了蛻變一是不知不覺當中五津中學就將老對手華潤中學拋在身後，讓他們隻能吃灰。二是不知不覺之間五津中學就在蓉城市南邊幾所國重當中脫穎而出，儼然有鶴立雞群之勢。
五津中學的高考重本率由開始的緩慢爬坡，到後來的直線上升。區委區政府的領導們也是興高采烈的來到五津中學視察，慰問老師們。五津中學的一期、二期改建工程報告就是在唐校當政時期向區政府申請的，最後區政府批準了。
唐校從五津中學離職時，也像他來到五津中學一般，悄悄地就走了，沒有通知任何人，也沒有開什麼歡送會，就這樣悄悄地離開了五津中學——他生活、奮鬥了5年的地方。
後來五津中學的個彆校級領導曾這樣評價過唐校，說唐校最大的優點就是做事從不自以為是，據有極強的全局觀，知道一個學校要抓什麼重點。唐校長既會教書育人，又會經營管理，他是當之無愧的教育專家！這段評價後來傳到唐校長的耳朵裡，也未見唐校由多驚喜，他隻是朝說話的人擺擺手，說“外人評論，不足為道。”
離開五津中學後，唐家清來到蓉城樹人中學外國語學校擔任校長。在唐校的帶領下，蓉城樹人中學外國語學校躋身蓉城市名校行列。他睿智、儒雅的個人魅力曾吸引過蓉城樹人中學德瑞學校的師生，也曾吸引過五津中學的師生，現在正在吸引蓉城樹人中學外國語學校的師生。
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