反派不洗白！
我想學。
我也是。
同樣是表達出了學習的欲望。
可第一個說出這句話的人就是占了便宜。
王鑫不會覺得燕鳴如何如何，隻會覺得姬安是個好學生。
他要是能被這句話輕易地感動，他也隻會被姬安的“我想學”感動，而不是燕鳴的“我也是”。
在場的三個人心中都明白這一點。
故而，燕鳴就想插嘴，也在王鑫麵前多掙一點印象分。
但他嘴笨，來之前想的都是王鑫教導的陣法內容的問題，壓根沒有想過，還要在他麵前來上這麼一出。
搜腸刮肚想了很久，隻能乾巴巴地來上那麼一句“王導師，我也想學，很想很想。”
主題思想就是想學，姬安也是這麼個意思，但他說的話相當有技巧。
好，都想學。
那就說說，為什麼想學。
姬安隻是簡單地思考了一下，就有腹稿。
“想要達成將靈氣聚集起來的目的，在科技的領域無比麻煩，但用陣法卻能夠在短時間內完成，所以我想學。”
“那些讓人忌憚、害怕的東西，同樣讓人覺得好奇、心折不已，所以我想學。”
“是我從前從未接觸過的領域，成為試點學生自願加入的時候，我就已經跟那些試圖阻攔我的人說了不，我希望我的這個決定是正確的，並一直正確下去，所以我想學。”
“儘管隻是個試點，但在這期間，陣法課程已經被承認可以放在符咒、丹藥同等的位置，不管我在進學院之前是怎麼樣的身份，都不能影響我如今隻是個學生的事實，而學生的職責就是生而懵懂，學而知之，所以我想學。”
有理有據，令人信服。
姬安的這一席話說得並不動聽，比喻、擬人、誇張等修辭手法一個也沒用，看似空洞，卻顯樸素真實。
王鑫不由微微動容，語氣顫抖，連聲道“好好好！”
姬安的四句話特彆連貫，搞得燕鳴想打斷他的話都不能。
他唯一能做的，就是附和。
姬安說，因為陣法簡便，所以想學。
燕鳴連忙跟上，堅定道“我也一樣。”
姬安說，因為人們對於陣法的感情複雜所以想學。
燕鳴想了想，點頭道“我也一樣。”
姬安說，因為決定已下不想後悔所以想學。
燕鳴定定地看了姬安一眼，覺得他另有所指，話裡有話，嘴裡卻道“我也一樣！”
姬安說，因為“生而懵懂，學而知之”，所以想學。
燕鳴一聽就覺得這八個字說得真好，以更快的語速說道“我也一樣！”
王鑫正沉浸在感動中，沒有理會燕鳴。
倒是姬安說完以後，對燕鳴側目連連。他快速看了一眼王鑫，發現他眼中淚光閃閃，情難自禁，探過頭低聲對燕鳴說“什麼你也一樣？你就不能自己想點詞？”
燕鳴聞言，不顯沮喪，隻是陳訴事實道“算了吧，我想不出來。”