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“楊銳來了怎麼回家這麼長時間，這些老師們都是來看你的，介紹一下，這位是我們平江的周老師，數學教的很好的”薛達城聽到楊銳的聲音，就決定幫他一把，主動站在了張博明和楊銳之間，
從人群的缺口中走出來的，果然是笑吟吟的楊銳。
薛達城卻有些捉急。他是個愛才之人，之所以來見楊銳，第一原因就是看到了他的預考試卷。儘管楊銳沒有給予薛達城相應的禮遇，薛達城也沒有太大的怨念，隻是覺得他的性格和做事方法，不適合一中，沒有繼續他的邀請罷了。畢竟，在薛達城眼中的楊銳，也就是個十八歲的少年人，不懂得人情世故是正常的。另一方麵，楊銳在外國期刊上發表論文的故事，也讓薛達城的愛才之心重起，會做題和會做研究是兩碼事，後者顯然更具有“人才”的表征。
對這樣的人才，薛達城不想他因為得罪了張博明而倒黴。
彆看張博明隻是老師，他隻是因為河東省的局勢尚不平靜，暫且沉澱一段時間而已。
經常代表一中接觸各方人物的薛達城對省機關中學張博明印象深刻。
這家夥是個背景深厚的官二代，他的母親做了外交官，卻是大院裡出身的女人，認識很多人，他的父親張勝琪，儘管在運動中蹉跎了數年，平反以後，張勝琪還是憑著以前的關係，回到省委做了水利廳的廳長。在全國都為冗官而撓頭的年代，得到一個正職，可是比廳官本身難太多了。放眼全國，為了某個第一副職而打官司到中央的事件屢見不鮮，多少老革命受了衝擊和委屈，平反以後依舊沒有職位安置，“年紀輕輕”的張勝琪竟然做了頗有實權的水利廳廳長，自然備受矚目。
作為張勝琪唯一的兒子，張博明就算不仗勢欺人，身上的光環也不會少，何況楊銳明顯的讓他丟臉。
薛達城擔心楊銳取禍，簡單的介紹了兩位老師以後，就介紹張博明道“張老師是省機關中學的語文老師，也是省文聯的成員，年輕有為。”
以張博明的年齡來說，能進入省文聯，本身就是背景的象征。薛達城希望自己的暗示，能夠提醒到楊銳。
張博明此時也上上下下的打量著楊銳個頭，比自己還要高一些，長的似乎也挺端正的，整個人的氣質也好，笑的無比討厭雖然不願意承認，張博明還是發現，就他引以為豪的外表而言，楊銳更勝一籌。
至於學識，預考第一已經很能說明問題了，在場的這麼多老師，有的是因為西堡中學而來，有的就是因為楊銳而來。
也曾參加高考，並順利通過的張博明，很清楚第一的分量。所謂人外有人，他自小聰明又接受極好的教育，依舊距離第一十分遙遠，楊銳的第一名，顯然也不是白得的。
有了這樣的認識，張博明看向楊銳的表情不善，卻沒有貿然開口。
他估計，學霸到楊銳這個程度，既然指出了自己的失誤，多半是不會錯了，再狡辯，無非是自取其辱。
張博明無比的懊惱，早知道就不應該為了耍帥用英語。他的英語在同學中是不錯的，但對英國的名言，他也不是百分百的背下來了。
“一千個人心中有一千個哈姆雷特”究竟該怎麼說，在預考第一的楊銳糾正以後，張博明現在也不能確定了。
他更擔心的，是景語蘭對自己有負麵看法。
說英語是一回事，說英語結果說錯了，又是另一回事了。
前者可以有多種解釋，後者用輕佻來形容都算是善良。
張博明微微轉頭，卻見景語蘭頗有好奇的看向楊銳。
這下子，張博明立刻血氣上湧。
敢情你是看上了我的女人
雖然楊銳年紀很小，但長的帥成這樣，又有智商，張博明本能的感覺到巨大的威脅，他的腦袋也瘋狂的轉了起來。
“景老師，讓您見笑了，我的英語水平低微，看來是班門弄斧，引人發笑了，讀書的時候憊懶，名人名言也是記一個大概的意思，沒有細摳過，多謝楊同學指出我的錯誤。”張博明以謙虛的語氣，解釋自己的錯誤。
有點輕描淡寫，但本身也就是輕描淡寫的錯兒，若非臉麵上實在難看，否則根本算不得什麼。
事實上，他錯的也不算太離譜，也就是幾個單詞的正確用法罷了。就國內目前的水平來說，能說一口普通話版的英語，已經算是高級知識分子了。
張博明以前倒是常用滿口的英語勾搭小女生，但這一次，他的主打菜是詩歌，也就不用特彆爭辯英語的名言名句是否正確。
同時，他還若無其事的點出楊銳的魯莽，可謂是用心良苦。
張博明也覺得自己挺機智的，甚至有種反敗為勝的感覺。也是楊銳的外形和前後表現，給了他巨大的壓力，才能迸發出如此的急才。
楊銳微微笑了兩聲，正想說話，卻聽景語蘭先道“你就是楊銳”
“是。”楊銳疑惑的抬了抬頭，他出聲隻是有點看不慣張博明。
景語蘭用水一般的眸子望著他，問“你看過莎士比亞嗎，原版的”
“沒有，怎麼可能。”楊銳哈哈一笑，他能指出張博明的錯誤，是因為他腦海中有的是類似名人名言的讀本，隨便拉出來一本比較一下，就能準確無疑的裝模作樣，至於莎士比亞這種鴻篇巨著，他連中文版的都沒有完整的讀過。
就算是學霸，也是分類型的，莎士比亞什麼的，明顯超出了普及範圍，就像是史記春秋一樣，用來裝13可以，做休閒讀物就太辛苦了。
景語蘭追問“沒有讀過原版的莎士比亞，那你是專門背誦了著名的英語句子用來考試嗎”