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胥岸青坐在家裡，稍微有點心神不寧。
他擔心的不是自己能否考上大學，他在意的是自己的名次，能不能拿下省狀元，能不能拿下全國狀元，是胥岸青目前最在乎的。
在考試以前，胥岸青的信心十足，他在自己做測試的時候，鮮少遇到有疑問的題目，但是，真實的高考與測試最大的不同，在於高考的答案是不能當場訂正的。
做測試題的時候，偶爾的粗心和大意不是問題，既不受重視，也重視不起來。測試題考察的是題目是否會做，步驟是否清晰，答案是否正確。
而在高考期間，閱卷老師可不管你是粗心大意了，還是題目不會做。
他們就按照標準答案，一路批閱下去。
不會做的自然扣分，做錯的自然扣分，大意的依舊扣分，粗心的依舊扣分。
胥岸青估分結束，竟而發現自己多了好幾處莫名其妙的失分項，尤其是物理一科，有兩道大題的中間部分出現了失誤，以至於後麵的答案接連出錯。
這樣的成績，是否還能得到高考狀元，胥岸青也說不清楚。
如果競爭對手也失誤了，那自己的失誤就被彌補了。
否則，全國性的排名，自己肯定要落後了。
站在書房裡，胥岸青多少有些後悔，假如高考的時候，自己每次都考滿時間，不說沒有失誤，失誤必然要少不少。
那時候，哪怕自己是出於無聊，也會多檢查兩遍吧。
是誰說過，競爭到最終，雙方比較的就是誰的失誤更少了。
胥岸青想了半天，想不到答案，又將目光放在麵前，繼續動手撰寫數字。
他將自己各科的分數，做出了最高和最低等幾種可能，然後列出各種組合。
就表上來看，胥岸青能夠得到的最高分是“635分”，主要失分在於化學生物和語文，還有意料之外的物理。
這個分數，比他預考時的分數提高了不少，但也有極大的可能，超出他的實際分數。
胥岸青越看越覺得懊惱，心想再多十幾分，狀元就穩了。
“青仔，分數好像出來了。”胥母從外麵進來，大聲喊了一聲。
“出來了”胥岸青連忙跑出書房，就見客廳茶幾上，堆了好些報紙。
“我把寫了高考分數的報紙都買了回來，你的名字在上麵啊。”胥母心情好的很，蹲在茶幾跟前，將報紙一份份的展開來，找出有兒子名字的地方。
廣東省高考分數線公布，裡麵自然要提到全省狀元的名字和分數。
廣東省理科狀元627分，刷新記錄，毫無疑問將狀元的名號大書特書。
高考閱卷結束，文理科雙狀元介紹，又是將狀元當了主角。
有關高考的文章，總體篇幅並不大，但數量卻是不少，稍微大點的報紙，都會給出一個新聞來，而在講究嚴肅性的同時，勾引讀者的工作，就全部丟給狀元了。
否則，枯燥的分數和分數線，置身事外的先生們可不感興趣。
“青仔是狀元了”胥母一邊。
胥岸青心思不定的看著報道，道“我預考不就是第一，現在是狀元，很正常嘛。”
“怎麼能正常呢。分數不落地呀，什麼都說不清的。現在好了，你現在是狀元，到學校，大學老師也要高考你一年，以後去工作了，你也可以說，自己的83年的省狀元，對不對這個和預考是兩回事的，預考得第一，高考完蛋，沒人記得你。預考完蛋，高考第一，人人都翹大拇指的。”
“老媽你真會說。”胥岸青不由笑了出來。
“不是我會說，社會就是這樣，隻以成敗論英雄。”胥母少見的做起來了教育家，說道“咱們自家人都覺得你是狀元的材料，可沒有這個分數和成績，彆人不承認的。”