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“論文不錯，我得看一會了。”富教授仔細的看完了引文，坐了下來。
光是正文就有20頁的論文，可比數倍頁數的短篇難讀多了，富教授是同領域的專家沒錯，那也要一點一點的讀下去，才能看明白文章的內容。
站在他身後的實驗狗鐘誌文就慘了，因為英語不過關，他看楊銳的論文就和看天書差不多，普通的英文單詞自然是認識的，但這樣一篇論文，普通的英文單詞就和點綴一樣。
其實，遇到相同問題的人不在少數。
有了富教授開頭，周圍生物係的教師和研究員，不少人都要了一個單行本，就在籃球場邊起來。
然而，大多數人看不了幾分鐘，就神遊戶外了。
自信英語水平好，與看得懂英文論文沒有必然的聯係。很多英語四級水平，在老外的餐廳裡隻能用“this，this，thankyou”點餐的學生，看英文論文也能一目十行，就某方麵來說，論文更像是科學界的黑話，格式什麼的都有一定之規。
如果是接受過充分的論文訓練的學生，看論文的時候，想瀏覽就瀏覽，想略讀就略讀，唯一需要注意的就是生僻的單詞，不懂就查，也費不了多少功夫。
但是，沒有接受過足額論文訓練的學生，就像是沒有進入過正經幫派的小混混，哪怕背下了各種生僻單詞，一到大場麵的時候，依舊免不了露怯。
到30年後，重點大學稍微正常點的教授都是從千軍萬馬中殺出來的，本人也不知道經曆了多少競爭，訓練學生的學術能力還是手到擒來的，二本的研究生導師稍微困難些，但隻是安排訓練的話，還是沒有問題的。
如北大清華之類的頂級大學的教授和研究員就更厲害了，進行多年的“長江學者獎勵計劃”和“千人計劃”雖然備受詬病，但也確實為後進的中國引進了大量的海外牛人，這些人在世界範圍內或許不一定是頂級的，可相對於中國本土近親繁殖出來的學者而言，也算得上是一縷新鮮空氣了。
但在80年代，那就完全不是這麼回事了。算年齡，如今的40歲左右的副教授，50歲左右的教授堪稱年輕了，但40歲的人在40年代出生，50年代讀書，60年代讀大學，那個時候，教學秩序已經徹底被打亂了，究竟能不能學到本事，或者說，究竟能不能接觸到世界最先進的科研進展，基本全憑自學，效率低下。
五六十歲的教授的經曆也很困難，他們二三十年代出生，在戰爭年代長大、讀書，接著就麵對建國之初百廢待興的局麵，在專業技術方麵，這些學者得到了充分的機會，無數的新建工廠，技術改造，修橋鋪路等方麵的工作，讓差不多的大學生都有獨當一麵的機會。然而，基礎科學並不隻有技術，而學術的高要求往往更隱蔽，等他們打牢了基礎，人到中年，開始煥發學術春天的時候，學術土壤已經酸化了。
現在的北大，好一點的教授，如唐集中之流，讀書的時候去西南聯大，建國後訪問蘇聯，又在過去十多年裡維持著起碼限度的科學研究，這才能勉強留在世界主流科研世界裡。
不能堅持的，沒能力自學的，或者運氣不佳的，大多數隻能在國內的科研小圈子裡玩了，偶爾做一點世界一流國內空白的重複性研究就沾沾自喜。
如果是文史地理這種埋故紙堆的研究，數學物理之類的純理論研究也就罷了，生物這種用錢堆出來的自然科學，永遠隻能給少數人以機會，貧窮的中國如此，富裕的中國如此，金山銀海的美日歐亦如此。
至於劉院長之類的政工乾部，判斷論文好壞，差不多就靠數頁數了。
隻有少數十幾名教師或研究員，能夠認真的將楊銳的論文讀下去。
這也就是在北大了，換一個地方院校的生物係，說不定連訂閱ce的錢都能省下來，反正也沒人看，還不如多訂幾份人民日報使人開心顏。
楊銳沒什麼壓力的坐在了桌子上，論文已經發表了，對他來說，最困難的部分已經完成了，剩下的隻是錦上添多少朵花的區彆了。
此時的五四籃球場，氣氛開始變的怪異起來。
一方麵，才結束不久的籃球賽，釋放了大量的荷爾蒙和臭汗，留下了心情尚未平複的數百名學生和激蕩的氣息。
另一方麵，被桌椅板凳圍起來的空曠籃球場被好奇的人群填補了起來，人挨著人，人擠著人，卻安靜的像是在考試似的。
儘管剛剛還在為肌肉的力量而歡呼雀躍，但歸根結底，學生們最信奉的還是腦力。
北大學生都是知識的獲益者，如果有一宗知識神教，那北大學子即使不是狂信徒，也是虔誠的信眾。
沉默的環境不僅不讓人難受，反而激起了學生們濃烈的好奇心。
“能給我一本看一下嗎”一名學生擠了進去，打破了寂靜。
“胥岸青恩這裡還有一本。”楊銳將單行本塞給他。
胥岸青輕輕道了聲謝，垂頭細看。
籃球場重歸寂靜，隻有風掃過球場的沙沙聲。
像是富教授一樣，胥岸青也想知道雙方的差距有多大，他迫不及待的翻開論文，目光凝視了幾秒鐘第一作者和通訊作者“ruiyang”，繼而就快速看了下去。
作為高考省狀元，胥岸青的路走的比絕大多數人都要順，就學術而言，大一加入理查德實驗的他，可以說是走在了所有北大學生的前麵。
和其他任何一個資源密集型行業一樣，學術界亦是強者強，強者愈強的世界。
最好的學生能夠得到最好的教育，最好的教育能夠得到最多的資源，最多的資源能夠獲得最多的成果，最多的成果反過來刺激更多的投資。