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“這麼多的作業，我恐怕要改一陣子了。”楊銳站在講台上，有些無奈。
“沒關係沒關係，您慢慢改。”大部分人都不是這個班裡的學生，見楊銳願意收下，就很高興了。
更有教授站出來道“不如將作業分成兩部分，學生的一部分，老師們的一部分，學生的可以讓院係幫忙改一下”
王東明登時大驚，他認真寫了文章，可是想給楊銳看的，學校的老師固然是很不錯但用膝蓋想也知道，至少在場的老師在基因學方麵，是不會比楊銳更厲害的，否則，他們也不用聽了課以後，還認真的寫了作業。
當然，請學校的老師們來看作業，也許並不會影響楊銳的最終評價，但作為努力了兩個星期的學生，王東明還是希望楊銳能直接看到自己的論文。
好些學生眼巴巴的望著楊銳。
“不用分了，我這邊來處理吧。”楊銳給出了學生們最期望的答案。
王東明瞬間喜笑顏開，也不管楊銳看得見看不見，就衝他豎大拇指。
係裡的老師關心的道“楊主任做事細致，不過，您也彆因為批改作業，耽誤了自己的事情。”
“不會的恩，是得找幾個人幫我送一下這些作業。”楊銳麵前的作業疊起來，說不定能放一立方米，一個人肯定是搬不回去的。
王東明立即舉手，喊道“我來幫忙搬。”
“我也來搬。”好幾個人擠了出來，更多的學生醒悟過來，紛紛幫忙。
“隻要五個人，不要亂，否則，任何人的作業丟了都太可惜了。大家也注意看一下，不要有作業丟失了。”楊銳對此是比較注意的。這麼多人交作業過來，自然是看得起他，但也說明了自信之人的數量，如果作業尚在，他給了不佳的評價，那就不用說廢話了，但若是作業不在了，不管其中的內容如何，都是很糟糕的事。
有擅長組織的學生，自己站出來舉起手來，道“5個搬作業的人，要男生，麻煩大家把地方讓出來，給個通道。楊老師，我們把作業搬到哪裡”
“就到門口吧，我讓司機把車開過來。恩，周老師，麻煩你給司機說一聲。”楊銳說著收拾好自己的東西，向院係的領導點點頭，向外走去。
年輕的周老師腿腳麻利的狂奔出門，去停車場找楊銳的司機去了。
學生們半是好奇半是無聊的跟著出門，一會兒，就見到了楊銳的座駕。
一輛漆麵亮的耀眼的奔馳車停到了樓前。
同樣是捷利康送來給楊銳用的座駕，比起之前的寶馬7係初代也不遑多讓。換車的原因也很簡單，大奔目前在國內的知名度更高，而捷利康又實在有錢。
他們占據了超過80的輔酶q10的國際市場，這樣的成績，讓主要生產輔酶q10的捷利康中國分公司資本充足，有錢都沒處花。
此時，大奔的標誌起了相當的作用。
幫忙來搬東西的學生有認識的，當場看傻，並問道“楊老師，這是你的車”
“一家英國公司派給我坐的。”楊銳說的很隱晦。
在場的學生卻是羨慕的不要不要的。
這是個講究特權的年代，有特權就是讓人羨慕，不管是一袋大米還是一套房，仿佛都在默默的證明著一個人的社會價值，就像是後世的金錢一樣，人人都會說，它不是評判標準，但在做評判的時候，它都是標準。
楊銳並不多說，向後來的院係領導聳聳肩，自己坐上了前排副駕駛。