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徐秀川覺得，最近學校裡的人看到他和大澤的眼神比較怪，說是因為他們外形好嘛，又沒有人搭訕。但要說沒有吧，她們又一個個眼冒紅心的表現很激動。
特彆是他和大澤稍微靠得近些，那些女生就會露出一種奇怪的笑容，讓人覺得毛骨悚然。
“是他們吧，論壇裡的那對。”
“真人比照片還要帥太讚了。”
“”
徐秀川“”
現在他已經改變了大澤輟學的命運，接下來他還要引導大澤找到自己的方向。
為了讓王鐵根同意他帶大澤來京市，他說了一大通大澤是什麼障礙型天才，所以跟其他小孩比起來有些傻。
而事實上，大澤並不屬於那種情況。障礙型天才又叫白癡天才、學者症候群。具體表現為在一些方麵擁有比較大的障礙，但又會在一個方麵有很驚人的天分。
在障礙型天才的一些案例中，有在生活的領域中顯得非常弱智，哪怕在自己的家，也找不到自己的東西，但是在在曆史、文學、地理、數字、體育、音樂這些領域卻有著超凡的天賦。
也有一些有嚴重的自閉症，無法於外界的人進行交流，但卻對計算、數字等十分敏感，可以流利的背出圓周率十萬位數，也可以輕易的突破國家一些機構的防火牆。
但大澤隻是表現沒一般小孩聰明，至於為什麼大澤總是考零蛋，大澤沒有和他說起原因，他也有拿一些題問答澤，事實證明，大澤如果認真做題的話不雖然不會像王子華兄妹那樣排名靠前哦那個，但也不至於拿零蛋考最後一名。
徐秀川沒有在大澤考零蛋上太過於糾結，要幫助大澤順利成為教育界大神，不一定要大澤每一樣都比彆人出色。好的教育家，需要的是引導和教育的能力。
儘管不打算讓大澤在各個領域都做到比常人優秀，但是讓大澤多學習一些知識卻是不可缺少的。
大澤現在的知識水平和一般的六年級小學生差不多，行為方式也因為一直和低年級的同學混在一起而趨向低齡化。
他不可能讓大澤繼續和一群不同齡的人一起讀書，這並不利於大澤的成長，大澤需要同齡的夥伴。但冒冒然地把心理年齡還小的大澤強行送到同齡人那裡，大澤很有可能會融不進去。
經過考量，徐秀川還是決定，由他來給大澤補習，同時儘量讓大澤與合適的同齡人交往，把狀態給調整過來。
比賽定在開學後的第三周，原主的成績一向優異，專業的塗教授對他比較看好，原主在徐秀川穿來之前也會經常向塗教授請教。
回來這段日子，徐秀川忙著重新找房子，都沒有去拜訪過塗教授。還是前天來學校辦比賽的一些事宜，塗教授看見了他，親自給了他電話，他才想起拜訪塗教授。
塗教授一家都住在家屬院，進去需要門卡。徐秀川昨晚和塗教授約了時間，塗教授打了電話給門衛。有塗教授的電話，再加上原主是時不時的過來找塗教授，門衛也知道他是塗教授看好的學生，所以當徐秀川來到家屬院大門時，和門衛打了個招呼就被放行了。
家屬院是後來建的，和美院當初並不是一個設計師，沒有美院環境優美。不過美院和家屬院的功能不同，美院是教育區，家屬院是居住區，如果家屬院和美院一樣設計的話反倒會讓人覺得彆扭了。
雖說如此，家屬院還是有一點和美院蠻像的，綠化的區域比較多。除了家屬院下邊小公園的一個小廣場和一個一畝大的池塘，其他地方基本都種了比較多植物。夏天的時候走哪都是蔭涼的。
今天的天氣比較冷，所以那怕還在假期也沒有什麼人在路上，偶爾在路上碰到幾個人，也都是把自己裹的緊緊的。
徐秀川作為一個弱雞藝術生，在這種天氣都是把自己包成一個團子，耳包、帽子、手套一樣都少不了。不過現在有王子澤這樣熱氣騰騰的人在旁邊，牽著他的手反而比戴著手套更暖些。
徐秀川一邊羨慕對方的體質，一邊把對方的手牽得更緊。
塗教授昨晚告訴妻子徐秀川要來後，對徐秀川這個長得斯文又好看還好學有禮的學生十分有好感的塗師母一大早便去市場買了一大堆菜，準備好好的招呼一下對方。
廚房裡熬著牛骨湯，約摸著徐秀川和他的朋友快要到了，塗師母便開始做其他菜。塗教授在旁邊酸溜溜的抱怨“我想吃糖醋魚你都不給我做，小川說還想長高，你就每次都給他熬牛骨湯，你都不看看他都幾歲了。
塗師母嫌他礙事，揮揮手敷衍道“行了行了，你也不看看自己幾歲了還跟學生吃醋，明天再給你做糖醋魚行了吧”
“這還差不多。”得到承諾小老頭很高興的徒出廚房，但嘴裡還是傲嬌的小聲嘟囔，這時門鈴響了起來。
塗師母在廚房喊道“應該是小川和他朋友來了，你快去開門。”
一進門，感受到不同於室外的熱氣，徐秀川便好像活過來了似的深呼吸了一下。
隨即朝有一段時間沒見的老師笑道“教授，好久不見。”
打完招呼，他又向塗教授介紹王子澤道“這個就是我說要帶來的朋友王子澤，您喊他打大澤就行，大澤這是我教授，你叫塗教授就行。”
王子澤聽話的朝麵前的人喊道“塗教授好。”
小老頭點點頭，領著兩人就座。
作者有話要說還有一部分，兩點會發，看我，誠摯的大眼睛請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀
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