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陳知年初中時候的班主任宋文是當年支援農村建設時從城裡下去的。前途無量的大好青年從大城市到青山鎮，經曆過最痛的傷害，但他依然相信人間有真情、人間有真愛，一直用真心對世界，真心對他遇到的每一個人。
他好像一束光，為青山鎮帶來智慧的光。他讓青山鎮的孩子們知道外麵的世界很大，外麵的世界很精彩。
宋文是初中老師，但在周末的時候他會背著畫板行走在村間，給各村的孩子們講故事，講外麵的精彩。
他也會給家長做思想工作，希望家長支持孩子讀書。對於家長的讀書無用論，他耐心舉例說明。
陳知年姐弟幾個就是受益者。
爸媽從最開始的讀書有什麼用還不如入廠，一個月能拿好幾百呢。到後來的愛讀就讀吧。考得上，我就送。
但也還是有很多家長堅持讀書無用。
老師說，是因為貧瘠，因為貧窮。飯都吃不飽，誰還有多餘的錢送孩子讀書
當然，也有一些人是被暫時的利益迷了眼。
一些大人出外打工後，自以為見過了世麵，被外麵一個月幾十甚至幾百的工資驚呆了，然後讓孩子輟學外出打工。
不管是建築工地上，還是工廠的流水線上都有很多十幾歲的年輕小夥子小姑娘。
曾經，青山鎮流行一句話讀什麼書，還不如去城市撿垃圾。
讀書是為了賺錢，但現在就能賺錢了，為什麼還要浪費時間浪費金錢去讀書
每當遇到這樣的人，宋文就會苦口婆心的一再勸說。遇到輟學的學生，不管多遠多偏僻，他都會翻山越嶺的上門家訪，詢問原因，然後勸說。
遇到一些交不起學費又好學的學生，宋老師會毫不猶豫的拿出自己的工資補貼。明明就生活貧苦，但他卻資助了好幾個孩子。
宋老師常說我一人吃飽全家不餓，能幫一個是一個。人活著，總要為國家做些貢獻才不枉一生的。
陳知年不能按照當年的諾言，回到青山鎮為了家鄉的教育事業做貢獻，但她還是想要儘自己所能的去為家鄉做點小事。
她沒有宋老師的偉大，也沒有他的大愛無私，但她舍不得看著日漸年老的老師生活太困窘，舍不得看他為了孩子們的學費而憂心，費心思。
從小父母不在身邊，阿公阿婆去世，陳知年帶著弟妹摸索著長大。她很感激曾經為她人生指路的宋老師。
在陳知年人生路上，宋老師扮演的是父親的角色，在她性格塑造的過程中起到了至關重要的作用。
感謝，感激。
為了更好的報答那些給過她溫暖的人，她必須奮力向前。
就像林螢光所說，人隻有站得更高，擁有更多，才能更好的幫助彆人。自己都一無所有，拿什麼去幫助彆人
有時候，一腔熱血一顆真心還不如一元錢更能解救彆人的困境。在彆人需要錢的時候，你給滿腔的愛，這沒有錯，但對解救問題卻沒有任何幫助。
當然，不是說真心真愛不值錢，但具體問題具體分析。不同的人有不同的需要，有人需要很多愛，也有人需要很多錢。
不能一概而論。
有些人需要用愛感化，有些事需要用錢解決。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀
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