“這是我為明天而準備的，很少有人認得。”劉耀解釋道。
“你怎麼會認識這些字？還有，你打印這個乾嘛？”李道德更加疑惑了。
劉耀解釋道“打印這個東西主要是為了怕秦昊和宋佳欣不認識這上麵的字。”
李道德其實你大可以把我也說進去
劉耀接著道“明天我想的是如果隻是將歌唱出來，隻有發音，對李校長你們今天討論的內容沒有太多實質性的幫助。”
“隻有讓大家看到字後，再用音樂的形式來教學，這樣才能達到效果。”
“我覺得這個方法其實是可行的，針對於大家的記憶節點，加入帶感的音樂節奏，讓大家多聽，愛聽，最後就能達到教學的效果了！”
劉耀說著，同時將ppt展示在李道德眼前。
李道德看著劉耀所做的效果展示，發現這裡麵除了最中間的全是生僻字的成語以外，下麵的字幕，應該就是劉耀唱歌的歌詞吧。
聽完劉耀說的話，李道德的眼睛都亮了！
這不正是自己想要在開會時說的嗎？
果然，劉耀知道這些！
“報告！”
“報告！”
一男一女的聲音從校長辦公室外傳來。
來人正是宋佳欣和秦昊。
李道德咳了咳，用一種沉穩而堅定的語氣說道“進來。”
兩人進來後，看著劉耀還坐在李道德的辦公桌上，對著電腦操作著什麼。
“你們倆來的正好，劉耀，你要的人我已經幫你叫過來了，我現在先去讓人把大禮堂騰出來。下午你們就不用訓練了，進行對明天學生代表發言的排練。”
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在劉耀繼續編輯ppt的這段時間裡，李道德將具體情況給兩人簡單講了講，並且將大禮堂準備好了。
拿著劉耀打出來的兩張a4紙，宋佳欣和秦昊的臉色都不怎麼好！
本來以為自己已經是學霸了，看這語文的東西，不都應該是隨便拿捏嗎？
結果看了最前麵的四個字“龍行”
龍的繁體字我認識，但是哪有三個龍的繁體字疊在一起的？這還是個字？
要不是劉耀是用輸入法打出來的字，秦昊絕對要懷疑這是劉耀整自己故意亂寫的字！
秦昊和宋佳欣一臉苦澀地看著紙上的字，仿佛在看天書。
“這些字也太難認了吧……”宋佳欣抱怨道。
“彆擔心，我會教你們怎麼讀。”劉耀微笑著安慰他們。
接下來的時間裡，劉耀不僅教會了他們認讀這些生僻字，還講解了每個字的含義。
“原來這些字都有這麼深刻的意義啊……”秦昊恍然大悟。
隨著對文字的了解，他們對語文文學的理解也更加深入。
當天下午的排練非常順利，秦昊和宋佳欣完美地配合將軍訓的點點滴滴都呈現了出來。
劉耀在下麵聽著，都有些汗顏！
原來這些天發生了這麼多事情，還好自己沒有逞能將這事完全讓自己大包大攬。
不然，自己在台上說著什麼，下麵都覺得不切實際。
隨後，秦昊和宋佳欣兩人一個很自然的轉折，將主題拉到了學習中。
隨後說著語言的重要性。
最後引出劉耀。
他們的台風讓劉耀很放心，也為明天的學生代表發言打下了堅實的基礎。
而劉耀這邊，通過多次的演唱，將ppt的節奏和劉耀唱歌的節奏達成了統一。
萬事俱備，隻欠東風！
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