忽悠六百年從穿越開始！
白小傑現在是能在食堂吃飯，就不會自己動手去做。
畢竟還有很多事情要忙呢？畢竟下午可是音樂課，唱什麼好呢？
讓我們蕩~蕩~蕩~起啥來著？額，原來咋唱來著，糟糕，不會唱了咋辦？
是他~是他~就是他？額，為啥唱這歌，脖子會不自覺的扭呢？算了，教給孩子們，萬一脖子一甩一甩扭了咋辦？
猴哥~猴哥~啊哈~是誰在唱歌？淩亂了喂，不行不行，本來還會，一串聯，完全摸不著頭腦了。童年記憶正在模糊，可洗腦魔音一時半會忘不了啊！
好在歌不缺啊，重新找幾首吧，這幾天上午文化課，下午音樂課搭配故事課。完美，棒極了，為自己機智點讚。
吃完飯，抓緊時間回到藤椅，藤椅使自己充滿力量。
搖晃著藤椅，思考著腦海中的片段。
小曾係列？又不是一群大老爺們，她們唱起來沒感覺呀！
高音歌曲？仙丹丹花開紅豔豔？怕一嗓子給她們直接送走了？
愛情歌曲？為救李郎？額，這是愛情沒錯，但咋唱來著？算了，塔秋沙？第一句咋唱來著？rua西特蘿卜來擼他吉他？不行舌頭彈不過來呀。
兒童歌曲？小時候六一演出，自己還參加過呢？叫啥來著，這可得好好想想。
想起來以後，立馬將歌詞抄下來，靈感稍縱即逝，可得好好把握。
白小傑寫完，看著時間差不多了，來到課堂等待孩子們。
孩子們早早的就來到了教室，白小傑點頭，這幫孩子如果放到現代，那可是老師眼中的乖乖仔。
時間到了，白小傑起立:“上課！”
“起立！”
“先生，下午好！”
白小傑點點頭:“坐下吧，今天下午我們來學點不一樣的。
既然第一堂音樂課，那麼什麼是音樂？音樂就是通過發聲，使人產生共鳴的音。音樂跨越種族，跨越國界。
而第一堂音樂課，教唱歌，歌曲為什麼可以打動人，大多是因為，創作者將真情實感融入了進去，或生活經曆，或背後種種。
單純音樂也好，歌唱形式也罷，可以說背後都有故事。”
說完話，轉身在黑板上寫下一大段文字。
對於師尊所說，夜星辰點點頭，雖然自己學藝不精，但師尊說的沒錯。
沒有感情的音樂，是沒有靈魂的。
白小傑板書完畢，嗯？還不錯，頗有當年老古董的風采:“我先唱一遍，你們聽好了。”
“請把我的歌，
帶回你的家，
請把你的微笑留下。
請把我的歌，
帶回你的家，
請把你的微笑留下。
明天明天這歌聲，
飛遍海角天涯，
飛遍海角天涯。
明天明天這微笑，
將是遍野春花，
將是遍野春花。”
白小傑演唱完畢（後麵的英文部分，直接按前半部分演唱一遍就可以了。）
洪景天都懵了:這就是歌曲？自己仿佛回到了孩童時代，天真爛漫，無拘無束，純真可愛，在父母膝下無憂無慮的生活。
楊葉看向洪景天:仿佛回到了跟隨師尊東奔西跑的日子，那段時間可惜回不去呀！
藍忘與木秋水對視一眼:木木，仿佛回到了孩童時代，認識你那天（阿忘，仿佛回到了孩童時代，第一次遇見你時，你那傻傻的笑曆曆在目。）
何風抬頭看天:師尊，也不知道您老人家在那邊好不好？徒兒想您了。
韓立低下頭，一滴男兒淚落下:靈兒，一彆就是幾百年，不能修行的凡人終究逃不過命數！
夜星辰咬牙切齒:爹娘？大哥？你們還好嗎？辰兒想你們了！
一句一句教唱，畢竟唱歌這方麵，兒歌還是可以保證五音都在的，至於其他的，這裡的山路十八彎，這裡唱歌拐連環。
白小傑歎息，這首歌合唱的威力還是挺大的。
沒看到，後排觀眾都網抑雲了嗎？
一節課就這樣過去了，學生們意猶未儘。
時間總是這樣，從指尖溜走，從森林路過，從雲端飄走。
花開花落知幾許？夢中恍若年。又是一年農忙時，坐等明天成蹉跎。
白小傑看著忙碌的學生，不由得搖頭，這時間過的真快，連柔柔都成大丫頭了，額~姑且算是大丫頭吧，娃娃臉，娃娃音，活脫脫一個萌萌站起來。
六年了，帶回來這幫學生六年了，再教下去，真不知道教什麼好。
教吹拉彈唱，人家看吹簫就挺好……
“滾一邊去，沒你事，一天天不知道想什麼呢？儘是不健康的東西。”
……很正經的好吧，是你自己想歪了。
是時候讓這幫孩子畢業了，想想還真是不舍，總不能真的來個媳婦兒從小學養起吧？
白小傑來到課堂，看著一個個座位，無奈歎息一聲，天下無不散之宴席。
相處再久，也會有離彆的時候。
提前寫下歌詞，這是自己最後教他們的一首歌。
“當花瓣飄落地平線的時候，
我們終將離去，
再漫長的歡聚也總有儘頭，
世上哪有不散的溫柔，
……
舍不得走過最後的路口，
想和你告彆卻說不出口，
最後一次看著你的眼眸，
讓我記住這燦爛的笑容。”
心懷不舍的寫下最後一個字，坐在講台上思緒飄飛到了很久以前。
那時候小學畢業，心儀自己的姑娘，向自己要張相片，那時候哪會多想。
誰知道桃花運就此一次，直到很多年以後，才發現，那姑娘對自己用心，為時已晚，十六年的時間，後來也沒有再遇見過。
或許早就嫁做人妻，有了自己的事業，有了自己的家庭。
有時候離彆還會重逢，可有時候離彆即是永恒。
學生們一個個，歡聲笑語的走進教室。
等到人齊了，白小傑忍住心痛的感覺，開口說道:“上課！”
“起立！”
“先生，下午好！”
白小傑吸了下鼻子:“這首歌，來，跟我唱。”
“當花瓣飄落地平線的時候。”
學生們仿佛預感到了什麼，這次格外投入。
有些學生忍住即將決堤的洪流，哽咽的跟著唱！
洪景天:這是？哎，這首歌不能聽啊，聽了就感覺內心深處的傷心事，被勾了出來。
楊葉紅著眼:想起了師尊與自己的分彆時刻，沒想到一彆就是萬年，還好，師尊回來了。
夜星辰與韓立走了出去，走出教室的時候，淚水早已奪眶而出。
兩個大男人似乎，想起了刻骨銘心的往事，哭著哭著抱在一起。
男兒有淚不輕彈，隻是未到傷心處！
洪景天他們也出來了，待在裡麵心裡堵得慌。
藍忘與木秋水相擁而立，破碎的夫妻關係，這一刻得到了粘合。
何風抬頭望天:前輩說過，難受的時候，四十五度角，仰望天空，這樣淚水就不會流出來！
柔柔紅著眼:不能哭，柔柔要堅強。
師寒與師雪姐妹倆相擁而泣，二人的心思大同小異:師尊也真是的，乾嘛搞得這麼傷感，忍不住了，哇！
任楚無海不自覺被感染，和韓立二人抱頭痛哭。
教室內:
“好了，孩子們，這首歌叫離彆時刻，所能教你們已經教給你們了。你們畢業啦，正如歌中所說，再漫長的歡聚也總有儘頭，世上哪有不散的溫柔。
是時候後說再見了，用教給你們的東西幫助更多的人。”
“先生，我們舍不得您。”
“先生，我們舍不得您。”
“先生，我們舍不得您。”
三個姑娘說話的同時，淚水已經奪眶而出。
剩餘孩子們早就泣不成聲了，抽泣的聲音響徹課堂。
白小傑心中一緊，不能心軟，狠心離開了教室。
雛鷹展翅高飛，如果在護佑下如何能完成？
是時候放手，讓她們自己去闖。
在危難的時刻，是先生賜予她們新生！
先生不僅給她們吃，還給她們穿，還教她們讀書寫字，這份情誼深深埋藏在心裡。
先生在她們眼中，不僅僅是啟蒙老師，更是父親一樣的角色。
如今就要離彆，如何能不傷心。
哭累了，就在教室睡著。
第二天一早，花瓣飄落地平線，是時候下山了。
白小傑很早就起來了，早早來到下山路口等候。
看著出現的學生們，白小傑心中歎氣一聲，眼睛都哭腫了。