朱由榔點了點頭，“朕相信你的能力。不過，此事涉及麵廣，需要周密的計劃和安排。扶尚書，你可有具體的建議或計劃？”
扶綱沉思片刻，然後說道：“陛下，臣以為，推行掃盲教育，首先要從兒童抓起。我們可以在各地設立學校，選拔有學識之人擔任教師，教授兒童基礎的讀寫算術。同時，也要鼓勵成年人參與學習，提高他們的文化素養。此外，我們還可以通過編撰簡易的教材，讓學習變得更加容易和有趣。”
朱由榔聽後，緩緩說道：“扶尚書的提議甚好。朕卻以為此事雖急，但操作起來還是宜緩不宜急。”
扶綱不解，猶如丈二和尚摸不著頭腦。
朱由榔解釋道：“朕欲於貴陽先做一試點，積累經驗，再向全國推廣。”
扶綱思索一陣，猶如醍醐灌頂，恍然大悟。
“陛下深思熟慮，此舉甚是明智。”扶綱點頭讚同，“試點可以避免大規模推行時可能出現的問題。”
朱由榔點點頭：“然也。”接著他又說道：“扶尚書請看，這是朕……讓人編寫的簡體字教材入門。”
扶綱聞言上前，他仔細翻看這本所謂的簡體字教材。越翻心中越是驚奇，猶如發現了新大陸一般，如真能使用此教材，則掃盲之事事半功倍矣。
這書是王少姬前兩日給朱由榔的。在朱由榔啟發下，花了五個月整理而來。她將一些常用偏旁部首等做了簡化，並參照《字彙》，整理出來三千餘常用字。
扶綱閱後，若有所思：“臣觀此書，字形簡化甚大，若以此為準，掃盲之事可事半功倍。這標點符號臣大約了解，應是用於斷句。然這所謂阿拉伯數字及拚音是何物？”
朱由榔微微一笑，眼中閃過一絲得意，這正是關鍵所在。“扶尚書，此乃朕所采納的西學之精粹。”
他指著教材中的數字和拚音解釋道，“這些阿拉伯數字，簡潔明了，易於書寫與記憶，可大幅提高計算效率。而拚音，則是用來標注字音的工具，便於初學者快速掌握發音規則，實是掃盲之利器。”
朱由榔口若懸河，扶綱越聽越激動，心中不由想到，如果當初自己初學識字之際能有此等教材，必不會那麼痛苦。
他的目光在教材上的拚音和數字上徘徊，似乎在思索這些新事物將如何影響大明的教育和文化。他沉吟片刻，然後緩緩開口：“陛下，此教材若能普及，必將開啟民智，促進文化之繁榮。但臣擔心，新舊交替之際，或有守舊之聲，對此教材的推行可能產生阻力。”
朱由榔點頭，他對扶綱的擔憂表示理解：“扶尚書所慮甚是，故朕欲請你親自監督試點的實施。此教材乃皇後參照《字彙》所編，朕欲讓尚書召集精乾之人，將此教材重編為成人教育和兒童啟蒙兩部，兩部又分為語文、數學、科學、道德四篇，側重點又有不同。”
扶綱聞言，心中一震，他能感受到皇帝對此事的重視和期望。他立即回應道：“陛下，臣領旨。成人教育當以實用為主，教授日常所需之知識與技能；兒童啟蒙則應注重基礎，培養其學習興趣與習慣。臣將即刻著手組織人手，確保教材編纂得當。”
朱由榔滿意地頷首：“扶尚書編纂此教材時，亦可同景教教士卜彌格等商討。”
扶綱領命而去。
百年大計，教育為本！
此事不能不急啊。（www.101novel.com）