改革這幾個字太沉重，也許隻有我們深入了解之後，才能夠明白這到底意味著什麼？
坊間對於改革爭議紛紛，有人覺得是在開曆史倒車。
有人覺得是在進步，真理藏在少數人手裡，時間可以驗證一切，當你覺得不可行，不可信的時候，商業的故事總會以無比圓滑的姿態出現在你麵前，你首先懷疑，但懷疑後總是會被證明是正確的，至少是值得。
這一年年底，寧清用了半年的時間，寫了一本書，並不厚，也沒有太多淵博的知識，隻是用自己的筆尖記錄著這半年來的所聞所見。
寧清初初把這本書寫成的時候沒太在意，隻是想給自己找點事情做。
寫完了後，又修改了無數遍，確保沒有帶著作者的個人感情傾向，才交給老師看的。
那天周三，她的那本“是改革還是改變？”徹底完稿。
天氣不是很好，陰雨連天，所以最近她也沒有去城裡，一個人悶著頭在宿舍寫。
但是寫完了，帶著稿子去找侯老師，也是湊巧，因為陰雨天，老師們走得早，辦公室裡隻有侯老師一個人，好像在翻找什麼資料。
見寧清來了道“你來的正好，我最近正說找你談談呢，你最近怎麼回事？對學習不是很上心，每天奇奇怪怪的，不知道在搗鼓什麼，你要知道……”
“好了，老師我找您有事，最近寫了點東西，想給您看看，幫我檢查一下，有話咱們一會一起談。”寧清趕緊打斷侯老師的長篇大論，把稿子放到了辦公桌上。
候老師無奈的笑了笑，不知道學生又在搞什麼東西？
扶了一下眼鏡，被打斷說話也不見生氣，不過卻沒拿桌上的稿子，反而從抽屜裡掏出兩本書“這些你看看，我托人從上海那邊搞過來的時候，看完了要給我送回來。”
寧清點頭，看了一眼封麵，確定是自己沒看過的書，收下了。
侯老師這才把辦公桌上的稿子拿起來。
書頁倒是被裝訂的整整齊齊，隻是紙麵被揉捏的不成樣子，上麵塗滿了修改的痕跡。
但也足以看得寫作人的用心，他先把題目念了一遍，拿著本子去了靠近窗戶的地方，也不知道怎麼搞的，作業本搞得破破爛爛。
字跡疊的字跡，看起來很費眼。
候老師一字一句的認真看了起來，的很認真，還時不時的扶一下眼鏡。
寧清似乎覺得無聊，同樣坐在辦公室的桌前看起書來。
一時間，辦公室裡靜的掉根針的聲音都能聽到，直到再有老師進辦公室，水杯放到桌上，發出“碰碰”的聲音，對方開口道“老侯在給學生開小灶啊，看什麼東西呢，這麼入神。”
侯老師這時候才像是如夢初醒一般，看了一眼手表才意識到已經這個點了，又看向寧清，把作業合上，卻又小心仔細地怕留下痕跡。
他笑笑，“對，找了幾本書，拿給學生讓她看一下。”
對方笑著點頭，隨後不知道拿著什麼東西又出去了。
寧清指了指稿子“老師，您覺得怎麼樣？有什麼需要修改的地方嗎？”
“這是你自己寫的嗎？你這段時間難道就是在忙這個？”
寧清點頭“當然是我自己寫的，不然誰還會給我寫，寫完了，也不知道寫的怎麼樣？拿給您給我指一下。”