“諸位皆知水能載舟亦能覆舟的道理，朕不是要讓工匠去搶讀書人的飯碗，而是想給廣大的工匠一個進入書院學習的機會。這一點，諸卿都表示了讚同，朕很高興。”
朱高煦說到這裡，話鋒一轉，沉下臉色問道“若工匠在技術書院學業有成，並通過了與常科書院學滿考試同等水平的考試，為何不能授予同舉人出身？”
此話一出，方孝孺等五人被懟的啞口無言。
洪武三十一年，朝廷推行的新科舉製規定，凡是在常科書院完成學業，並通過學滿考試的學子，皆會授予舉人名籍。
有了舉人名籍，便有了做官的資格，同時也有了參加會試考取進士的資格。
同理，若工匠進入技術書院完成學業，並通過與常科書院水平相同的學滿考試，於情於理都該授予其同舉人出身。
“陛下言之有理，老臣附議。”
吏部尚書蹇義竟然表示了支持的態度。
“臣也附議。”
宋禮恭聲道。
就在朱高煦感到有些意外之時，蹇義補充道“陛下，這技術書院學滿考試的試卷，當由朝廷統一製作，否則難以服從啊！”
朱高煦心中一動，瞬間明白了蹇義的言外之意。
“而且，對於進入技術書院進學的工匠，必須有所要求。否則，一個剛入行的小學徒也到書院進學，豈不是讓人笑話？”
蹇義再次恭聲說道。
“妙哉！蹇愛卿此言大善！”
朱高煦頓時撫掌道“就像隻有獲得秀才身份的讀書人才能入常科書院讀書一樣，工匠入技術書院讀書，也應當設置入學門檻。”
他也不給蹇義等人反應的時間，接著往下說道“朕決定在工部之下增設一個衙門，專門負責核對、查驗那些申請入技術書院進學之人的工匠身份。”
“據朕所知，對工匠而言，‘入行三年者為徒，九年者為師’。為了體現公平公正，凡是申請入技術書院進學的工匠，必須有匠師資格。”
“此外，為避免徇私舞弊，弄虛作假，朕決定詔令天下，準許各類工匠自發組織成立本類行會，由各行會本行匠師名單，朝廷會優先審查各行會推舉的匠師資格。”
“審查之中，最為關鍵的，便是匠師究竟做出了哪些成績。比如為某個行業的進步，做出了巨大的貢獻，或者有拿得出手的絕技，或是革新了某個行業的一部分。”
朱高煦說到這裡，鄭重其事道“尤其是對朝廷、對天下有功者，如活字版印刷術發明者畢昇，他若是朕的臣民，朕必賜其爵位，讓其享受一世的榮華富貴！”
“陛下英明！”
蹇義躬身行禮道。
宋禮、夏原吉等人也隨之附和道“陛下聖明。”
朱高煦本想一鼓作氣，趁著準許各類工匠成立行會的同時，也下令準許各鄉鎮的農民成立農會。
但他尋思一番後，暫時打消了這個想法。
因為眼下的時機還不成熟。
等各類工匠行會發展起來之後，必然會影響到全國各地的農民。
到那時，或許才是推廣農會的時機。
在那之前，朱高煦必須完成軍製改革。
畢竟，推廣農會，一定會激起大中地主與士紳豪強們的拚命反對！
屆時，局勢稍微失控，便可能烽煙四起。
朱高煦隻有將軍隊牢牢掌握在手中，才能有隨時掀桌子的權力！
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