“奴婢遵旨。”
康平躬身領命道。
“四位殿下有所不知，王振在朝廷推行科舉新政之前，便已經考中了秀才，由於他家境貧寒，為了養家糊口，不得不找了一份在私塾教書的差事。”
康平走到大殿左邊，伺立在朱瞻域一側，看向朱瞻域兄弟四人，緩緩說道“後來他又通過各種門路，成為地方上的儒學教官。”
“何為儒學教官？”
朱瞻堪忍不住問道。
“我大明自太祖皇帝時，便注重儒學教育，在天下各地省府縣城大力興建學堂，既然有學堂，那就得配有相對應的老師，包括教授、學正、教諭、訓導，這些人肩負著我大明基層的教諭教學之事，可謂是職責重大。”
朱瞻城搶先一步替康平解釋道“洪武三十一年，太祖皇帝改革科舉，在應天府試行九大常科科舉製，而無論學習哪一科，儒學皆為必修之學，儒學教官便是傳授儒學的老師。”
“六殿下所言極是，王振便是一位中學堂儒學教習，他在擔任教習期間，娶妻生子。雖然他沒有通過科舉正途走入官場，但他作為一名領朝廷俸祿的中學堂教習，還是很受百姓尊敬的。”
康平接話道“不過，按朝廷對各地學堂教授、教習的考核要求，若在執教期間，某儒學教習的學生考試成績達不到朝廷設置的最低考核標準，那該教習則會被流放到邊疆戍邊。”
“康少監，這個最低考核標準是什麼？”
朱瞻堪問道。
康平答道“某儒學教習的學生當中，凡通過必修儒學考核者，不滿總體參試者三分之二，視為教授不合格。某儒學教習連續九年執教生涯之中，累計達五次及以上教諭成績不合格，便會被流放。”
“原來如此。”
朱瞻堪點頭道。
康平接著道“或許該王振倒黴，他連續四次在舉行學生儒學考試前，染了風寒，導致學生們缺失指點，沒能通過考核，而這個結果也讓他的教學成績不達標。按律，他要被流放到努爾乾都司轄區之中，靠近北海的地方。”
“流放北海，路途遙遠，可謂是九死一生。萬般無奈之下，王振遇到了一個可以躲過被流放的機會。”
朱瞻堪忍不住問道“什麼機會？”
“那是永樂十七年，韃靼、瓦剌等部進獻了一批年幼的火者與女童，四位殿下的皇爺爺，也就是如今的太上皇，需要一批有文化的讀書人進宮教宮女、內侍們讀書識字，故而太上皇特意下旨，準許一些考核不達標的有子儒學教官，淨身入宮當差。”
康平不緊不慢的說道“而王振恰好符合要求，於是他應詔淨身入宮。由於他善於伺察人意，又有學識，入宮後頗得宮女、內侍們的尊重，逐漸有了一定程度的名氣。太上皇得知王振其人之後，便把會識文斷字的王振調去都知監，提拔為典簿，協理各監勘合之事。”
“數十日前，uu看書陛下設置內書堂，調王振為副教習，專門教授眾年幼內侍們識字讀書，好在將來分派到各監辦差。”
他說到這裡，朝著朱瞻域兄弟四人躬身作揖道“四位殿下，以上便是王振的過往。”
朱瞻域四人聽完康平的講述之後，皆對王振有了一個全麵的了解。
“你們想一想，這樣一個為了活下去，寧願淨身的人，會有怎樣的心性？”
朱高煦望著四個兒子，沉聲問道。
他自然是知道曆史上大明第一代專權太監王振其人的。
本著物儘其用，人儘其才的原則，朱高煦把名聲在外的王振安排到內書堂擔任副教習，就是為了分黃儼之權。
以王振為了向上爬可以不擇手段的秉性，絕對不會對黃儼的犯罪行為視而不見，必會暗中收集對方罪證，然後揭發立功。
朱高煦見四人久久無言，又問道“你們誰能背出《大明太祖高皇帝實錄》之中，太祖皇帝禁止宦官參政的話？”
他見四個兒子皆沉默，無奈的說道“過幾天，朕會抽查，你們都先下去罷。”
“兒臣領旨，兒臣告退。”
朱瞻域兄弟四人齊聲道。
附錄
“為政必先謹內外之防，絕黨比之私，庶得朝廷清明，紀綱振肅。前代人君不鑒於此，縱宦寺與外臣交通，覘視動靜，夤緣為奸，假竊威權，以亂國家。其為害非細故也，間有發奮欲去之者，勢不得行，反受其禍，延及善類。漢唐之事深可歎也！夫仁者治於未亂，知者見於未形，朕為此禁，所以戒未然耳。”――《明太祖實錄》